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INFORME PSICOPEDAGÓGICO



1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre alumno(a) Iván Gamadiel Herrera Miranda Sexo M
Run 20.101.448-4
Fecha de nacimiento 18 de abril de 1999 Edad 14/08
Domicilio Villa Fresia Psje 2 casa 5 Dichato
Apoderado(a) Sandra Carmen Miranda Miranda
Fono 94830780
Curso 8º Básico Prioritario Si RBD 4834-8
Profesorjefe Malvina Vásquez Placencia
Profesor integración Misael Sepúlveda Oyarzún
Fecha 27 de Diciembre 2013
Motivo Reevaluación con fines de informar avances y dificultades del alumno de acuerdo a su diagnóstico DIL, para continuidad en proyecto integración.

2. ANTECEDENTES DEL ALUMNO(A)
2.1 Desarrollo.
Nace de embarazo controlado por parto normal, con estatura y peso dentro los rangos normales(3.650kgrs-52 cms.). A los 8 mese fue hospitalizado por bronquitis obstructiva. Según antecedentes anteriores se puede indicar que el alumno presentó un desarrollo psicomotor normal. Logra la capacidad de marcha alrededor de los 14 meses, sin embargo se indica un retraso en el control de esfínter vesical y anal, ya que esto lo logra después de los 4 años, sufriendo de enuresis.
Actualmentepresenta problemas a la vista y el oído, estando en control médico.
2.2Características generales del contexto socio-familiar.
Es el segundo de dos hermanos. Su madre dueña de casa. Su padre trabajador de la construcción.
De familia bien constituida, donde el principal apoyo por los estudios proviene de su madre.
2.3Trayectoria escolar.

Cursa de kínder a 8º básico en esta escuela, con repitenciaen 4º básico. Es ingresado a decreto 1 bajo el diagnostico RML el año 2009. En el aula es un niño responsable, tímido y de baja participación. De memoria a corto plazo. Alumno con asistencia semi-regular y poco compromiso en realizar actividades grupales y/o para la casa. El 12/11/2012 y de acuerdo a reevaluación psicológica, presenta en la escala de inteligencia Wechsler, Wisc-III unrendimiento global categorizado como Discapacidad Intelectual Leve, por lo que se sugiere continuar en D-170


3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.

• Batería Evalúa 7
• Inventario para la planificación de servicio y programación individual (ICAP) u otro estandarizado.
• Informe pedagógico de profesor jefe.
• Anamnesis.
• Evaluación médica.
• Resumen de notas 2013.


4.RESULTADOS




TABLA DE RESULTADOS
Batería Psicopedagógica EVALÚA 7

CONTENIDO PD PC (M-2T) Puntaje de corte
Atención-Concentración 92 10 128.4 77.1
Razonamiento deductivo 00 00 19.81 6.81
Razonamiento Inductivo 17 25 24.95 6.65
Razonamiento Espacial 07 07 23.63 6.37
Ortografía fonética 29 25 32.06 21.18
Ortografía Visual y Reglad 00 00 57.84 29.8
Expresión escrita 04 30Velocidad Lectora 685 00 217.95 373.39+
Comprensión Lectora 12 30 19.44 5.46
Eficacia Lectora 17 35
Cálculo y número. 07 05 44.41 8.85
Resolución de Problemas 01 05 16.29 0.17
Actitud ante las tareas 19 40 14.24 28.02
Autocontrol/autoestima 09 60 10.01 18.85
Conducta prosocial 14 25 8.52 16.08
Autoestima/autocontrol 19 20 11.49 19.91


4.1 NIVEL COGNITIVO Y SOCIAL.

Por pruebas evalúa, anivel cognitivo y social.

Actitud ante tareas: se presenta como un alumno con una postura positiva hacia el trabajo escolar, sin embargo es necesario motivarlo permanentemente, de lo contrario abandona la actividad.

Autocontrol/autoestima: la visión que tiene de si mismo es de una persona que tiene un valor dentro de la sociedad, considerando siempre la norma y el respeto hacia los demás.C. Prosocial: al analizar esta área, sobre su modo de ser y comportamiento, es un alumno que se caracteriza por la empatía y la buena disposición a la colaboración y ayuda a los demás.

Autoestima/Autocontrol: es un alumno que tiene un bajo concepto del valor que le dan otras personas, por lo que en ciertas situaciones presenta bajas expectativas de logro, sin embargo debemos destacar que...