psicológica educativa
























Es indudable que desde años atrás la educación especial era de sumaimportancia pero era vista como algo desapacible, pero a mediados del siglo XIX se han retornado cambios de gran impacto en cuanto a México.
Primeramente mencionaré algunos conceptos de educación especial:
UNESCO (Citada por ECHEITA, 2006), la educación especial es una forma de educación general que pretende mejorar la vida de métodos pedagógicos y materiales modernos para remediar susdiferencias.
García Hoz (1958) definió educación especial como la “”acción educativa que se realiza con sujetos que presentan características claramente diferentes de las tenidas por corriente o normales”.
Por mi parte pienso que la educación especial es la respuesta educativa que divide al alumnado, el cual debe ser enseñado de forma diferente, por personas capacitadas y si es posible en lugaresdiferentes, las necesidades educativas especiales pueden ser sobredotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
El artículo existente de la Ley General de Educación Especial (Art. 41), establece que la educación especial está destinada a personas con discapacidad transitorio o definitiva así como también para aquellas personas con actitudes sobresalientes la educación especialatenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de género.
Por tal razón se crearon establecimientos que puedan brindar un mejor servicio a las personas con necesidades educativas especiales, tales organismos son:
USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular)
CAM (Centro de Atención Múltiple)
CRIO (Centro deRecursos, de Información y Orientación)

CAM, es un servicio escolarizado que da atención a niños y jóvenes en niveles de educación inicial, educación básica y talleres de formación para el trabajo que brinda apoyos específicos a los alumnos con discapacidad, discapacidad múltiple y trastornos generalizados del desarrollo que por diversas razones no logran integrarse al sistema educativoregular.

CRIO, es un servicio de orientación encargado de ofrecer información, asesoría y capacitación específica al personal de los diferentes niveles educativos, familias, asociaciones gubernamentales y de la sociedad civil, así como a la comunidad en general.

USAER, es una estancia tecnocooperativa de apoyo a la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales, con y sindiscapacidad, integrados a las escuelas de educación básica, mediante la orientación al personal docente y a los padres de familia.

De una manera más general estimo que estos organismos prestan su servicio con la finalidad de fortalecer el desarrollo de aprendizaje, para lograr una mejor calidad de vida, para la prevención, disminución y eliminación de barreras que impiden el aprendizaje y laparticipación de las personas con capacidades diferentes.

Como se sabe la educación es un derecho fundamental de todos los niños y las niñas, los adolescentes y jóvenes mexicanos, pero no siempre se es democrático, por ende se crea un Programa Nacional de Fortalecimiento a la Educación Especial porque a pesar de estar en siglo XXI nuestra educación enfrenta problemas graves que impiden que los niños y laniñas y la juventud de este tipo ejerzan plenamente su derecho a la educación de calidad.
Con respecto a este problema de educación estimo apropiado el programa ya que podría ser una solución a este problema y de este modo lograr que todos los alumnos y alumnas independientemente de su origen étnico, ambiente familiar, procedencia o características individuales, participen en experiencias...