psicolaboral

Clase del 27/04/10

Profesora María del Carmen García

APRENDIZAJE- conceptualización del Pichón Riviere y quién somos aprendiendo.

Enfoque:

Aprender para saber y la propia transformación.No se puede aprender sin la parte emocional.
Pensar, sentir y hacer (Pichón Riviere)

Comprometerse en su integridad, en su totalidad.
No deja estructura afectiva a un lado, las integra ésteaprendizaje.

Aprendizaje- implica cambio, algo nuevo.
Crecer duele, aprendizaje implica dolor (se transmite)
Lo ve como vinculado con esfuerzo al aprendizaje con dolor.

3 NIVELES DE APRENDIZAJE: -bio
- psico
- social

Proto aprendizaje- primer aprendizaje- nacimiento.Esto va llevando de lo bio que es cuando comenzamos con todos los signos vitales y esto lleva a lo psico.
Todo se va incribiendo como huella psíquica.

Yo saludable- equilibrio entre satisfacción yfrustración.
El vínculo nos abastece (maternal), comienza el juego vincular.

Teoría psico- social- dialéctica( como se muestra en Pichon Riviere.
Mundo interno- mundo externo (nos lleva a querersaber y aprender)
Ese impulso epistémico nos lleva en todas las etapas de la vida a aprender y seguir aprendiendo.
Pichon Riviere vincula aprendizaje con salud.
Relación del sujeto con el mundo-lleva al aprendizaje

Dialéctica- el sujeto es productor y producido porque al aprender cambia mundo externo y a su vez este medio lo lleva a cambiar.

Relación fluida del sujeto con el mundo para queel proceso de aprendizaje se de.
El sujeto que ante una situación vincular genera un cambio o conflicto no aprende.
Concepto de aprendizaje va vinculado a salud mental y comunicación.

PichonRiviere- ser humano es un ser de necesidades

Error- es fundamental para el aprendizaje, es el gran motor del aprendizaje , porque sino nos equivocamos y tenemos situaciones exitosas las repetimos y...