Psicolgia de la educacion

UNIVERSIDAD GALILEO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Comunicación lV
LIC. RUALDO ANZUETO

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

Leslie Anaité Marroquín Meléndez 13001132
Guatemala, 7 de octubre del 2013

INTRODUCCION
¿Cómo es que la psicología educativa ayuda a mejorar el aprendizaje? y como es
que con sus factores y métodos podemos llegar a entender una mejor forma de
enseñar. Seabordara el tema de la psicología educativa ya que esta se ocupa del
estudio del los procesos de cambio comporta mental, procesos de enseñanza,
aprendizaje; para ello aplica los métodos y las teorías de la psicología, así como
los de otras para el campo educativo.

OBJETIVOS
 Conocer los diferentes tipos de psicología educativa.
 Saber que la psicología en la educación son primordiales en unaprendizaje.
 Saber que es educación y psicología.

PSICOLOGIA EN LA COMUNICACIÓN
¿Qué es educación?
Conjunto de conocimientos, ordenes y métodos por medio de los cuales se ayuda
al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y
físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su
Desenvolvimiento y precisión (Ausubel).
Laeducación es la que nos va a formar y fomentar nuestros conocimientos y nos
llevara a un proceso de aprendizaje por medio de métodos y ordenes que nos
dará un individuo o incluso por nuestra propia cuenta.

Tipos de educación

La educación formal también conocida como formación reglada, es el proceso
de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que
conlleva unaintención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo
oficial, aplicado con definidos calendario y horario, es el aprendizaje ofrecido
normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado
(según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una
certificación.
La educación no formal es el aprendizaje que se obtiene en las actividades
de lavida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está

estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no
conduce a una certificación, ha sido creado expresamente para satisfacer
determinados objetivos, surge a partir de grupos u organizaciones comunitarias.

La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo
que se realizafuera del marco de la educación formal y la educación no formal,
como hecho social no determinado, de manera no intencional, es decir la
interacción del individuo con el ambiente, con la familia, amigos, y todo lo que le
rodea.

EL OBJETO DEL ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA EN LA
EDUCACION





El comportamiento sus causas y funciones.
Todo lo que el organismo hace.
Cualquierinteracción entre el organismo y su ambiente.
Explicar o predecir.

Estos cuatro objetivos son los que se basa la psicología o son los que estudia a la
hora de evaluar en el ámbito de la educación.
La Psicología de la Educación es una disciplina específica con identidad propia,
cuyo objeto de estudio son los procesos cognoscitivos y socio-afectivos del ser
humano en los diversos ámbitos de laeducación. Tiene como propósitos promover
el desarrollo de conocimientos psicológicos así como mejorar la educación y, a
través de ésta, incidir en la mejora de la calidad de vida de las personas, además
de generar el desarrollo de investigación básica y aplicada que favorezca el
desarrollo de la propia disciplina.
El profesional de esta disciplina estudia los problemas de la educación desde unaperspectiva psicológica, con la finalidad de contribuir a elevar la calidad y
eficiencia de cualquier fenómeno educativo; se interesa por explicar de qué
manera influyen los procesos cognitivos, afectivos y socioculturales en los
educadores y aprendices en los diferentes ambientes educativos.
Como resultado de las investigaciones en este campo se derivan principios
teóricos, modelos,...