Psicolgia

TEMA 1 – ASPECTOS INTRODUCTORIOS –

1. Historia, Ciencia y Psicología.
La historia de la ciencia y de la Psicología son muy modernas, empezaron en el siglo XX.
A partir del siglo XX se deja de escribir sólo sobre reyes y guerras y se amplían en más temas. Entre ellos está la historia de la ciencia y la historia de la Psicología.
La historia de la ciencia tiene muchas carencias igual que laciencia en sí.
Historia. Engloba:
- Conjunto de acontecimientos del pasado.
- Conocimiento del pasado
(
- Relato de acontecimientos del pasado

Definición general de historia ( Es aquella rama del conocimiento que intenta analizar y explicar eventos del pasado. El producto o resultado de ello es una narración que explica esos hechos: una historia.

En lahistoria es vital la dimensión temporal. ¿Porqué?
El tiempo es el que califica los datos históricos.
Gracias a la dimensión temporal podemos hablar de pasado-presente-futuro.
Los antecedentes (antes de) y los consiguientes (después de) sólo tienen sentido si se fija una fecha (dimensión temporal).

El tiempo es convencional: cada cultura tiene una concepción temporal.
Los términosantiguo-moderno son convencionales ya que algo es antiguo o moderno para alguien dependiendo del momento y la situación (que haga años que algo esta hecho o inventado no significa que sea antiguo). También son ideológicos: dependen de la concepción personal o cultural.

2. Construcción del conocimiento histórico: Datos y fuentes de datos.
Aunque tengamos muchos datos sobre un tema presente no podemoshacer una relato histórico porque no sabemos el futuro (sólo tenemos antecedentes y también necesitamos consiguientes).
Si miramos un hecho pasado des del presente podemos valorar su trascendencia. Un hecho que está en el presente no podemos saber si tendrá importancia en la historia del futuro.
Hay hechos o personajes que en el presente tienen mucha importancia pero que en el futuro no seránimportantes y viceversa.
El problema es saber en que momento se tiene que valorar un acontecimiento para saber si es un hecho histórico (si es importante) o si no lo es.

La historia, la ciencia y la Psicología es imposible que sean objetivas pero no dejan de ser verdaderas.


Al hablar de historia se debe evitar:
Presentismo ( Valorar la historia des de la valoración presente.
- Algunoshistoriadores han basado sus interpretaciones del pasado en un contexto del presente (no se debe hacer porque ahora se saben las consecuencias de los hechos).
- Los presentistas buscan siempre interpretar el pasado en términos de las actitudes y valores del presente.
Aunque no se debe hacer es casi imposible no hacerlo.






3. Tipificación, uso y crítica de las fuentes.
Parahacer un relato histórico se tiene que recorrer a las fuentes: datos, objetos, acontecimientos... que tienen relación con el pasado.
En función del relato histórico, las fuentes se pueden dividir en:
- Terciarias ( Fuentes muy generales e indirectas. Es por la fuente que se empieza (Ejemplo: enciclopedia).
- Secundarias ( Son menos generales e indirectas que las terciarias pero losiguen siendo (Ejemplo: manual de la historia de la Psicología).
- Primarias ( Fuentes específicas, concretas y particulares sobre la persona o hecho que queremos relatar. (Ejemplo: libro o texto sobre un autor en Psicología).

Con todo eso el historiador tiene un conjunto de datos pero los datos no son el relato histórico. Los datos tienen que ser elaborados. La elaboración de los datosescribe la historia.
La elaboración consiste en hacer una serie de antecedentes y consecuentes.
Elaboración de datos (= narración histórica). Formas:
· Descripción de los datos ( Es la más sencilla, simplemente hace vínculos (muy débiles) entre los datos.
· Explicación histórica de los datos ( Se establecen vínculos más fuertes entre antecedentes y consecuentes. Se intenta dar una teoría causal...