Psicolgia

LA GENERACIÓN DE
PROPUESTAS DE
DIAGNOSTICO O DE
PROYECTO DE ESTUDIO E
INTERVENCIÓN PARA LA
PROMOCIÓN DEL
DESARROLLO INFANTIL

VISIONES REMEDIALES Y
NORMATIVAS
VS
VISIONES DEFACULTAMIENTO O
ACCIÓN COMUNITAIA
PARTICIPATIVA

PROPÓSITO: Elaboración de un proyecto de intervención educativa en el
ámbito de la promoción del desarrollo infantil.
ACTIVIDADES:
◦Deberá identificar unasituación problemática relacionada al desarrollo
infantil y asociada con el contexto y la acción educativa dentro de la
localidad de origen, o del contexto laboral actual o previsto donde elparticipante realizará su tarea docente
◦La problemática identificada se abordará a través de la caracterización de
la misma en función de los factores y agentes involucrados en dicha
situación, así comoa través de la identificación de las variables
educativas asociadas a la misma (la práctica educativa y docente, las
estrategias de enseñanza-aprendizaje, el contexto educativo, la coberturaeducativa, etc.).
◦Una vez que haya sido descrita y caracterizada la situación-problema, la
investigación deberá profundizar en la identificación y planteamiento de
estrategias educativas fundamentadasque favorezcan y promuevan el
desarrollo infantil, y den por lo tanto solución total o parcial a la
problemática estudiada.

Para la elaboración del proyecto de
investigación se sugiere apoyarseen las fases
de indagación planteadas por Ander-Egg y
Aguilar (1998), en particular durante el
planteamiento de propuestas y estrategias de
intervención educativa. El participante
recuperaráasimismo elementos de trabajo y
análisis que ha logrado construir en los tres
módulos antecedentes del curso, a fin de
aportar una mirada y toma de postura
consistente, teorizada y vinculada con larealidad educativa referida a la población
infantil meta de su proyecto de intervención
educativa.

En torno a lo que pretende realizar se propone la
estrategia de las 10 preguntas de...