psicoligia

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Estudiante
Dayerin Josefina Morillo Castro
Matricula
13-2760
Profesora
Hildania Lopez
Materia
Español I
Trabajo
Actividad Unidad IV
RecintoSantiago de Los Caballeros
Fecha de Entrega
22/07/2013


Actividades de la unidad IV. Los signos de puntuación

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
I -Lee detenidamente lasoraciones siguientes, y determina por qué se han usado las comas. Encontrarás expresiones donde se han empleado dos o más reglas.

Ejemplo: 1.- Este asunto, amiga mía, le concierne a tu hermanonada más.
Respuesta: Se emplea una coma antes y otra después del vocativo, porque éste aparece en el centro de la oración.
2.- Entramos, saludamos, y no nos contestó. Se emplea la coma paraenumerar.
3.- Ha dicho que vendría, y vendrá. Se emplea la coma para separar una oración subordinada, cuando está antepuesta a la principal.
4.- Baní, Azua, Barahona y Elías Piña, son ciudades deSur del país. Se emplea la coma, para enumerar.
5.- Hay un capataz, me dijeron, al frente de cada brigada de obreros. Se emplea la coma cuando se invierte el orden regular de una oración yexpresamos al principio lo que se debió comunicar al final.
6.- En vez de atraer sobre sí la mirada, la atrajo hacia el cuadro. Se emplea la coma para separar una oración subordinada, cuando estáantepuesta a la principal.
7.- No digas eso, amigo mío. Se emplea antes del vocativo.
8.- El árbitro expulsó a dos jugadores, pero no dieron ellos motivo para expulsarlos. Se usa coma antes de lasconjunciones adversativas. 
9.- No se atrevía a mirarme, sin embargo, había dicho que éramos amigos. Se emplea la coma, antes y después de perífrasis conectiva.
10.- Ciertamente, ese no es el libroque estoy buscando. se emplea la coma para separar una oración subordinada, cuando está antepuesta a la principal.

II. Elabora oraciones de acuerdo con los esquemas de puntuación que aparecen a...