Psicoling stica

UNIDAD I

Psicolingüística: elementos de adquisición, comprensión, producción y alteraciones del lenguaje. (Raiter-Jaichenco)

¿Qué es la Psicolingüística?
La psicolingüística se ocupa de estudiar y analizar los procesos y estados mentales involucrados en la comprensión, producción y adquisición del lenguaje.
La psicolingüística estudia qué sucede en cada uno de los hablantes, como seresbiológicos poseedores de una mente, cuando usan el lenguaje. Investiga los aspectos biológicos que constituyen la base mental para que el lenguaje exista, pueda ser usado, sea sensible a lo social, cambie, pueda ser adquirido, etc. El “lugar” del cuerpo humano donde reside el lenguaje es la mente. El lenguaje reside, entonces, en el cerebro, pero éste es un órgano muy complejo, dentro del cual hayvarios mecanismos que cumplen distintas funciones: uno de esos mecanismos es el del lenguaje. La mente de los seres humanos no está en blanco antes de adquirir, procesar o comprender el lenguaje; la mente contiene almacenada algún tipo de información lingüística desde antes del nacimiento del sujeto. Esta información es necesaria pero no suficiente, la misma mente deberá procesarla junto coninformación que extraerá del medio social en que el sujeto vive, por medio de mecanismos mentales también configurados en el momento del nacimiento.
Adquirir, comprender y producir son las tres operaciones estrictamente lingüísticas que realizamos.
La psicolingüística se ocupa de estudiar y analizar qué mecanismos funcionan (y cómo funcionan) a partir de qué informaciones previas en el órgano biológicollamando mente (que tiene su base en el cerebro) cuando los seres humanos adquieren, producen y comprenden el lenguaje.

¿Qué fenómenos estudia la psicolingüística?
Para estudiar los procesos y estados mentales se utilizan diversos tipos de evidencia:
Observación de la conducta lingüística espontánea y forzada mediante experimentos
Análisis gramatical de los enunciados
Observación de la adquisicióndel lenguaje
Estudio de alteraciones de la conducta lingüística asociada con lesiones cerebrales
Análisis de la transmisión electroquímica en la corteza cerebral
Análisis de imágenes cerebrales obtenidas mediante instrumentos
El lenguaje no refleja necesariamente (ni mucho menos, fielmente) sentimientos, sensaciones ni en emociones.
Con el estudio y análisis de las patologías lingüísticas, elinvestigador en psicolingüística deberá proceder del mismo modo: no se tratará sólo de describir conductas patológicas sino de inferir a partir de esas conductas qué es lo que se ha lesionado de la estructura mental.

¿Cómo aborda la psicolingüística su objeto de estudio?
La psicolingüística es una disciplina experimental. Uno de sus objetivos es la validación mental de los modelos gramaticales.
Losexperimentos son importantes porque para entender las causas del lenguaje no tenemos otro camino que inferir de las conductas observables lo que sucede en el cerebro.

Otra fuente de datos: patologías del lenguaje
Aunque la investigación de los trastornos del lenguaje no es estrictamente el objeto de la psicolingüística sino de la afasiología, ambas se nutren una de la otra; los hallazgos enpacientes permiten validar o rechazar los modelos que propone la psicolingüística para el procesamiento normal, los estudios psicolingüísticos permiten establecer los límites entre lo patológico y lo “normal”.

Psicolingúística (Valle Arroyo)

Aproximación preliminar a los contenidos de la psicolingüística
“Los psicolingüistas intentan descubrir cómo comprendemos y producimos el lenguaje; en otraspalabras, están interesados en los procesos implicados en el uso del lenguaje”
En la comprensión se parte de unas ondas acústicas o de unas formas visuales para llegar finalmente al significado (el mensaje transmitido), mientras que en la producción se parte de unas ideas (mensaje) y el producto final son determinadas marcas en el papel o una secuencia de sonidos.
La facultad del lenguaje no forma un...