Psicolinguistica Angel Guerra
Páginas: 2 (420 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2015
Teoría y métodos de la psicolingusítica
Tema 1- El proceso lingüístico.
Subtema: características de la adquisición de una segunda lengua.
Lic. Ma. De los Ángeles Molina G.
Elaboro: TSU. ÁngelGuadalupe Guerra Guajardo.
China Nuevo León.
El primer paso para comprender el proceso de adquisición de la segunda
lengua en los niños, lo cual es muy útil para profesores de lenguas extranjeras, escomprender el proceso de adquisición de la primera lengua (L1) o lengua
materna. En el intento de dar una explicación a los procesos cognitivos que
tienen lugar en este aprendizaje, uno de los autores másinfluyentes en lingüística
del siglo XX, Noam Chomsky, desarrolló su teoría de la adquisición de la lengua.
Según el autor, los niños nacen con un sistema gramatical innato que les permite
aprenderuna lengua, nacen con esa habilidad que se desarrolla mientras el niño crece e
interactúa con el mundo que le rodea.
El proceso de aprendizaje tiene lugar cuando el niño toma contacto con un ambienteen
el que se habla la lengua en cuestión, y gracias a la interacción social esa lengua se
desarrolla. Por lo tanto, el proceso de aprendizaje es un proceso inconsciente donde los
niños aprenden ahablar sin instrucción explícita. Este proceso acaba alrededor de los
cinco años, cuando todos los niños del mundo pueden hablar su lengua madre con
fluidez y sin esfuerzo.
El factor de interacciónsocial es muy
importante. Se han realizado muchos estudios
para comprobar hasta qué punto la interacción
facilita o permite el aprendizaje.
En el primero, Kuhl trabajó con un grupo de
niños que, enun número determinado de
sesiones, jugaban con hablantes nativos
utilizando juguetes o cuentos. Así era como se
producía la interacción. El resultado fue que
esa exposición a la lengua facilitaba laintegración de las destrezas orales. Patricia
Kuhl llevó a cabo dos experimentos para
demostrar la validez y la importancia de la
interacción en la adquisición de una lengua.
En el segundo...
Tema 1- El proceso lingüístico.
Subtema: características de la adquisición de una segunda lengua.
Lic. Ma. De los Ángeles Molina G.
Elaboro: TSU. ÁngelGuadalupe Guerra Guajardo.
China Nuevo León.
El primer paso para comprender el proceso de adquisición de la segunda
lengua en los niños, lo cual es muy útil para profesores de lenguas extranjeras, escomprender el proceso de adquisición de la primera lengua (L1) o lengua
materna. En el intento de dar una explicación a los procesos cognitivos que
tienen lugar en este aprendizaje, uno de los autores másinfluyentes en lingüística
del siglo XX, Noam Chomsky, desarrolló su teoría de la adquisición de la lengua.
Según el autor, los niños nacen con un sistema gramatical innato que les permite
aprenderuna lengua, nacen con esa habilidad que se desarrolla mientras el niño crece e
interactúa con el mundo que le rodea.
El proceso de aprendizaje tiene lugar cuando el niño toma contacto con un ambienteen
el que se habla la lengua en cuestión, y gracias a la interacción social esa lengua se
desarrolla. Por lo tanto, el proceso de aprendizaje es un proceso inconsciente donde los
niños aprenden ahablar sin instrucción explícita. Este proceso acaba alrededor de los
cinco años, cuando todos los niños del mundo pueden hablar su lengua madre con
fluidez y sin esfuerzo.
El factor de interacciónsocial es muy
importante. Se han realizado muchos estudios
para comprobar hasta qué punto la interacción
facilita o permite el aprendizaje.
En el primero, Kuhl trabajó con un grupo de
niños que, enun número determinado de
sesiones, jugaban con hablantes nativos
utilizando juguetes o cuentos. Así era como se
producía la interacción. El resultado fue que
esa exposición a la lengua facilitaba laintegración de las destrezas orales. Patricia
Kuhl llevó a cabo dos experimentos para
demostrar la validez y la importancia de la
interacción en la adquisición de una lengua.
En el segundo...
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