psicolinguistica

 SEGUN PIAGET



           Para Piaget, la fuente de las operaciones mentales no hay que buscarla en el lenguaje, puesto que entiende que la cognición no depende del lenguaje para sudesarrollo, sino que el desarrollo cognitivo esta al principio relacionado con el desarrollo de una serie de esquemas sensorio motores encargados de organizar las experiencias.
          Con influenciadarwinista, PIAGET elabora un modelo que constituye a su vez una de las partes más conocidas y controvertidas de su teoría. PIAGET cree que los organismos humanos comparten dos "funciones invariantes":organización y adaptación. La mente humana, de acuerdo con PIAGET, también opera en términos de estas dos funciones no cambiantes. Sus procesos psicológicos están muy organizados en sistemas coherentes yestos sistemas están preparados para adaptarse a los estímulos cambiantes del entorno. 
            La función de adaptación en los sistemas psicológicos y fisiológicos opera a través de dos procesoscomplementarios: la ASIMILACIÓN Y LA ACOMODACIÓN.
Según Piaget (cognitiva)
Se basa en que el lenguaje está subordinado al pensamiento, y se encuadra dentro de las teorías de tipo innatista: laadquisición del lenguaje se debe a factores biológicos y no culturales. El ser humano llega al mundo con una herencia biológica, de la cual depende la inteligencia. Por una parte, las estructurasbiológicas limitan aquello que podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual.
Según esta teoría la adquisición del lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia, es decir, senecesita inteligencia para poder adquirir un lenguaje.

La teoría de Bruner o de la solución de problemas. (;:Ñ[[[*¨**

Para Bruner, tanto las cogniciones como los contextos son cruciales para eldesarrollo del lenguaje. Bruner sugirió que el niño aprende a usar el lenguaje para "comunicarse en el contexto de la solución de problemas", en lugar de aprenderlo per se; se enfatiza el aspecto...