Psicología anorma

PSICOPATOLOGÍA DE LOS PROCESOS Y PSICOLOGÍA ANORMAL II

(PRÁCTICAS)

ÍNDICE

❖ Tema 1: Factores de riesgo en la psicopatología infantil

1. ¿Cuándo un niño o un adolescente está en situación de riesgo?

2. Factores presentes en la psicopatología infanto-juvenil

3. Las variables vinculadas con poblaciones infanto-juveniles en riesgo

4. Factores de riesgoindividuales

4.1. Factores psicológicos

2. Factores biológicos

5. Factores de riesgo contextuales

1. Factores familiares

2. Factores socio-culturales

3. Factores escolares

6. Bibliografía

❖ Tema 2: Trastornos afectivos. Depresión infantil

1. Etiología

2. Prevalencia

3. Diagnóstico

4. Evaluación

4.1.Entrevistas

4.2. Cuestionarios, inventarios y escalas

5. Pronóstico

6. Tratamiento

6.1. Orientación familiar

6.2. Psicoterapia

6.3. Terapia familiar

6.4. Técnicas cognitivas

6.5. Tratamiento farmacológico

7. Caso clínico

8. Bibliografía

❖ Tema3: Trastornos de ansiedad. Ansiedad de separación en la infancia

1. Introducción

1.1. Factores precipitantes de la ansiedad en la infancia

1.2. Síntomas psicofisiológicos

1.3. Comportamientos comunes infantiles en los que interviene la ansiedad

1.4. Clasificación de las formas de la ansiedad en la infancia

2.Definición del Trastorno de Ansiedad de Separación

3. Prevalencia

4. Sintomatología de la ansiedad de separación

5. Modelos teóricos

6. Evaluación psicológica de la ansiedad

7. Intervención terapéutica de los trastornos de ansiedad en la infancia

8. Consejos

9. Caso clínico

10. Bibliografía

❖ Tema4: Trastornos negativista desafiante

1. Descripción clínica del trastorno
2. Aspectos epidemiológicos y evolutivos
3. Factores de riesgo y modelos explicativos
1. Factores de riesgo
• Factores biológicos
• Factores personales
• Factores familiares
• Factores sociales
2. Factores protectores
3. Modelos explicativos• Modelo causal integrador de Lahey, Waldman y McBurnett (1999)
• Modelo de secuencias evolutivas hasta los problemas de conducta de Loeber y Stouthamer-Loeber (1998)
• Modelo ecológico de Frías-Armenta y cols (2003)
3. Evaluación
1. Evaluación de las conductas del niño
• Entrevista clínica
• Escalas y cuestionarios
2. Evaluación de losfactores familiares
4. Tratamiento
5.1. Tratamientos centrados en el menor
• Terapias cognitivo-conductuales
• Tratamiento farmacológico
5.2. Tratamientos centrados en la familia
5.3. Tratamientos basados en la comunidad
5. Prevención
6. Conclusiones y tendencias de futuro
7. Bibliografía

❖ Tema 5: Abuso sexual en lainfancia

1. Concepto y tipologías de maltrato

1. Maltrato físico

2. Maltrato emocional

3. Abandono físico

4. Abandono emocional

1. Abuso sexual

2. Incidencia y prevalencia

3. Impacto del abuso sexual en niños y adolescentes

3.1. A corto plazo

3.2. A largo plazo

4. Evaluación de la existencia de un posible abuso sexual4.1. Entrevista de evaluación

4.2. Evaluación de la veracidad de las declaraciones

5. Evaluación psicológica de la víctima

6. Tratamiento cognitivo conductual

6.1. Autocontrol emocional

6.2. Exposición a la experiencia traumática

6.3. Desensibilización por movimientos oculares (EMDR)

6.4. Terapia...