Psicología Aplicada - Campos De Acción Del Psicólogo

Campos de acción del psicólogo

Mirta Movilla Pizarro

Historia de la psicología


Universidad De La Costa
CUC

Facultad de Psicología

Noviembre 8 de 2012


Barranquilla, Atlántico

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La psicología como ciencia puede ser aplicada a casi todos los ámbitos y aspectos de la vida de un individuo: laboral, interpersonal, sexual, cognitivo, conductual, etc. Teniendo encuenta que algunos campos están contenidos en otros la psicología ha conseguido adaptarse y especificarse de acuerdo a ellos, dando lugar a varias ramas como:
* Psicología Clínica
* Psicología Educativa
* Psicología Organizacional
* Psicología Social
* Psicología Comunitaria
* Psicología Jurídica
Entre otras. En el desarrollo de este trabajo definiremos y desarrollaremoslas diferentes características de los campos y el papel especifico del psicólogo en cada uno de ellos.

Psicología Educativa
Es la rama de la psicología que se dedica al estudio, desarrollo, análisis e investigación, del proceso de aprendizaje e instrucción y de los factores que inciden en estos dentro de las instituciones educativas con el objetivo de mejorar estos procesos.
Un psicólogoeducacional juega un papel importante dentro de una institución educativa y puede desempeñar su labor en organismos de cualquier nivel educativo: básica primaria, básica secundaria, instrucción técnica, instrucción profesional, etc.
El mayor objetivo de un psicólogo dentro de un centro educativo es promover el crecimiento y avance integral ejercitando el ámbito psicológico, intelectual, social yemocional en la comunidad estudiantil, en el profesorado y en los padres de familia e interactuantes. Proponiendo siempre soluciones o planes acción para la mejora de falencias.

Ente los temas que abarca la psicología educativa se encuentran:
* Metodologías de investigación
* Desarrollo cognitivo
* Desarrollo psicomotriz
* Motivación
* Paradigma del procesamiento de lainformación (Aplicado al ámbito investigativo)
* Trastornos de aprendizaje
* Superdotación intelectual
* Herramientas instructivas aplicadas a diferentes tipos de inteligencia

Sócrates planteaba que el conocimiento era innato, que el alma lo poseía pero que el cuerpo actuaba como barrera entre el sujeto y este conocimiento. Al igual que él varios filósofos y pensadores comoDescartes y Aristóteles formularon postulaciones acerca de lo que debería ser la educación y la manera en que la información del medio se asimilaba, organizaba y además los cambios que el aprendizaje generaba en el sujeto.
Con el establecimiento de la psicología como ciencia William James decide estudiar la psicología aplicada al comportamiento lo que lo llevo a estudiar los planos de aplicaciónpráctica como la educación y realiza la publicación de Charla a los profesores en donde establece la relación entre la psicología y la educación. Siendo discípulo de James, Edward Thorndike fue considerado el primer psicólogo especializado en educación quien con sus numerosas publicaciones realizó al estudio de la psicología educativa y del que se destaca la ley del efecto que consiste en que lasrespuestas que le sigan a reforzadores se asocian al estímulo y genera una mayor probabilidad de repetirse cuando el estímulo aparezca. La escuela conductista se basó en muchos de los postulados de Thorndike desarrollando el condicionamiento clásico y operante reduciendo el paradigma del procesamiento de información a la asociación de estímulos y respuestas.
Posteriormente en el siglo XX y con loscambios sociales que sobrevinieron la educación logra extenderse y ampliarse cubriendo partes de la población que anteriormente no cubría o cubría parcialmente causando que la psicología educativa se desarrollase rápidamente y se profesionalizara.

Los principales exponentes de la psicología educativa son:
* Aristóteles
* John Locke
* John Stuart Mill
* William James
* John...