“Psicología: ¿ciencia o ideología?”

UNIVERSIDAD DEL ACONCAGUA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
MAESTRÍA EN CRIMINOLOGÍA



“PSICOLOGÍA: ¿CIENCIA O IDEOLOGÍA?”











MODULO: “EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES”
PROFESOR: DR. ROBERTO FOLLARI
ALUMNAS: LIC. ROMINA GUIÑEZ
LIC. ALICIA I. PELAIA
AÑO: 2010
INDICE



Índice …………………………………………………………………………. 2

Introducción ………………………………………………………………….. 3Desarrollo ……………………………………………………………………. 4

I. La Psicología como ciencia a-paradigmática ………………….. 4

II. Corrientes teóricas psicológicas ……………………………….. 9

III. La Psicología como práctica ideológica ………………………. 11

Conclusión …………………………………………………………………… 13

Bibliografía …………………………………………………………………... 14




INTRODUCCIÓNCuando pensamos en Ciencias Sociales, y particularmente en Psicología, no podemos dejar de preguntamos acerca de la coexistencia de una gran variedad de discursos y teorías que contiene en su seno, entre las cuales no es posible el acuerdo, sólo a veces la comunicación. Esta situación supone muchas veces dificultades a la hora de elegir qué corriente de pensamiento adoptar y con la cualtrabajaremos de ahí en adelante, sobre todo teniendo en cuenta las demandas del sujeto postmoderno que busca soluciones inmediatas y sin tantas complicaciones, casi recetas para hacer frente a sus conflictos.


Asimismo, surge una pregunta a nivel más profundo, que tiene que ver con el hecho de que si a pesar de tal diversidad de perspectivas irreconciliables entre sí, puede ser realmentela Psicología una ciencia, definida por la Real Academia Española como “el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales”; a lo cual agregamos que debe haber un acuerdo “de” la comunidad científica sobre tales conocimientos, como sostiene T. Kuhn. [1]


Por último, seponen en cuestión los objetos de estudio de la Psicología: conducta y conciencia, y respecto a ellos y siguiendo a Braunstein[2], podemos decir que tales son representaciones ideológicas acerca de la realidad y no objetos formales y abstractos producto de la práctica teórica, lo que nos lleva a poner en tela de juicio nuevamente la cientificidad de nuestra disciplina.DESARROLLO

I. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA A-PARADIGMÁTICA [3]

THOMAS KHUN

Thomas S. Kuhn, un estudiante de Física Teórica, concibe en 1947 la idea del trabajo que finalmente publicaría en 1962 bajo el título La estructura de las revoluciones científicas. En él desarrolla un análisis histórico de la Física, introduciendo conceptos que están siendo hoy ampliamente utilizados, de maneraparticular en las ciencias sociales, humanas o del espíritu.

CONCEPTOS BÁSICOS


Paradigma: Modelo teórico explicativo de un fenómeno o conjunto de éstos, con el cual se muestra conforme una determinada comunidad científica. (Más tarde denominado por el propio Kuhn: matriz disciplinar).





En su Posdata de 1969 a “La estructura de las revoluciones científicas”, Kuhnbuscó especificar con mayor precisión el significado de la categoría paradigma, asumiendo que se trata de una expresión que había sido usada por él con -cuanto menos- dos acepciones diferentes: por una parte, como acuerdo de la comunidad científica; por la otra, como cúmulo de supuestos, metodologías, elecciones temáticas, procedimientos de evaluación, etc., es decir, como el contenido de aquellosacuerdos.


Refiriéndose al segundo de estos dos significados del término, el autor reconocía que había sido criticado por encontrarse 22 modulaciones diferentes de la palabra "paradigma" en su libro. En el esfuerzo por acotar el significado de tal categoría, plantea que se debe entenderla como una "matriz disciplinaria": “Para nuestros presentes propósitos sugiero matriz disciplinaria,...