Psicología Comunitaria

Al mismo tiempo que la psicología social como disciplina entraba en la “crisis de confianza”, surge en los Estados Unidos, en la década del sesenta, un reclamo y una necesidad de buscar la aplicación y la pertinencia de la psicología a la solución de problemas sociales. Se denuncia la “academicidad” de la disciplina, su enfoque individualista y su tendencia a perpetuar un sistema de serviciosque favorece a “los pocos sobre muchos”. Nace entonces el “movimiento comunitario” que en sus principios se limitó a atacar el sistema de salud mental, pero cuyo interés básico era el deseo de democratizar el acceso de todas las personas a los servicios públicos. Recalcaba además la participación de para-profesionales en agencias de servicios y ponía énfasis en la participación ciudadana (Rappaport,1977). La Psicología Comunitaria se separa oficialmente de este “movimiento” en la Conferencia de Swampscott” en 1965. Este fue un evento auspiciado por el Instituto Nacional de Salud Mental para la educación de psicólogos/as clínicos interesados/as en la salud mental comunitaria. En sus discusiones surgieron como preocupaciones centrales otros problemas y desigualdades sociales (Bloom, 1977).Partiendo de estos orígenes, la disciplina se desarrolla en múltiples vertientes (Iscoe, Bloom & Spielberger, 1977) una directamente involucrada con los sistemas de salud mental (Bloom, 1977), otra que requería un modelo interdisciplinario de cambio social, otra que recalca la planificación social y la política pública (Goodstein & Sandler, 1978) y una basada en un marco ecológico (Newbrough, Walker& Abril, 1978; Rappaport 1977). Puerto Rico a mi entender se ha dejado llevar por el modelo estadounidense.
Actualmente la disciplina confronta problemas en todas sus vertientes. Estos han sido discutidos por los hombres mencionados anteriormente donde los mismos incluyen la búsqueda de legitimidad e identidad; la inhabilidad de desarrollarse a la par con los desarrollos sociales e histórico;la dificultad en mantener su compromiso original con los sectores mas oprimidos de la sociedad, y su inhabilidad, o su resistencia a definir los límites de su práctica. Nuestro mayor interés radica en la vertiente que promulga la necesidad de entender los problemas sicológicos a la luz de un marco interdisciplinario comprometido con la acción y el cambio social. Este enfoque incorpora tanto lascontribuciones de las demás Ciencias Sociales como las de la psicología individual en particular. Refiriéndonos a esta última se incorpora entre otros, conceptos de Psicología Clínica, teorías de personalidad, aprendizaje y modificación de conducta. Esta visión interdisciplinaria transforma considerablemente la tarea del psicólogo o psicóloga. En cierto modo le arroja la responsabilidad de contribuira la solución de problemas de la sociedad y de tomar pasos para la prevención de los mismos.
La sociedad reclama de estos profesionales una intervención directa en la problemática del momento y no el estudio de la misma. Debemos convertirnos en entes sociales activos proveyendo información e ideas para las soluciones que quedan por encontrarse. Esto revelara el uso potencial y real delconocimiento que se adquiere a través de la investigación. Es importante reafirmar que nuestro marco surge en un contexto cultural e histórico particular. Puerto Rico es una colonia y lo ha sido tanto bajo el dominio español como estadounidense. Actualmente está plagado de problemas económicos y sociales. Los de Berger y Luckmann (1967) en torno a la construcción social de la realidad constituyen una baseconceptual de nuestro marco. Estos autores presentan una vision de la sociedad construida por el ser humano a través de tres procesos principales: la exteriorización, la objetificación y la interiorización. La exteriorización se refiere a la reacción del ser humano ante el mundo y la acción hacia el mismo. La objetificacion es el proceso mediante el cual se logra consenso social en cuanto a una...