Psicología de la educación
Páginas: 4 (981 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2013
INTRODUCIÓN
La psicología educativa, según algunos especialistas tiene su origen entre la época de 1900 y 1908, donde dos grandes de la psicología educativa, Thonrdike y Judd desarrollanimportantes temáticas como son el aprendizaje y la lectura.
Sin embargo, mucho tiempo atrás desde la época de la filosofía griega ya comienza a aparecer cierta noción de los temas que trata hoy lapsicología educativa, como los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje, o la relación profesor alumno.
Junto con estas ideas destacan dos grandes filósofos griegos, Aristóteles y Platón.Sin embargo, a lo largo de la historia de la psicología educativa han existido variado autores que han influido en lo que es hoy el concepto de la psicología educativa, algunos de estos y susprincipales aportes son:
Johann Pestalozzi: (1745 – 1827)
-Orientado hacia el niño como ente individual
- Plantea que las escuelas deben formar personas guiándose por estándares morales
- Elaprendizaje es efectivo observando y de acuerdo a las experiencias y no le da mucha importancia al aprendizaje por memoria.
Johann Herbart (1776 – 1841)
-el interés es fundamental en el aprendizaje.-debe existir una autogeneración en el alumno y la intervención del profesor.
- El alumno debe asimilar y entender, en vez de memorizar, para que lo que está escuchando forme parte del contenidomental.
Francis Galton (1822 – 1911)
-inventó los primeros test psicológicos para la medición de la inteligencia, basados en discriminación sensorial.
Wilhelm Wundt (1832 – 1920)
- A travésdel autoanálisis pudo por primera vez medir la experimentación psicológica, incluyendo seleccionar ciertas respuestas en un periodo de reacción y así poder medir las respuestas emocionales.Afred Binet (1857 – 1911)
- Creó el primer test de inteligencia individual
-Construyó una escala con ítems en orden de dificultad creciente y en relación con diferentes niveles mentales....
La psicología educativa, según algunos especialistas tiene su origen entre la época de 1900 y 1908, donde dos grandes de la psicología educativa, Thonrdike y Judd desarrollanimportantes temáticas como son el aprendizaje y la lectura.
Sin embargo, mucho tiempo atrás desde la época de la filosofía griega ya comienza a aparecer cierta noción de los temas que trata hoy lapsicología educativa, como los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje, o la relación profesor alumno.
Junto con estas ideas destacan dos grandes filósofos griegos, Aristóteles y Platón.Sin embargo, a lo largo de la historia de la psicología educativa han existido variado autores que han influido en lo que es hoy el concepto de la psicología educativa, algunos de estos y susprincipales aportes son:
Johann Pestalozzi: (1745 – 1827)
-Orientado hacia el niño como ente individual
- Plantea que las escuelas deben formar personas guiándose por estándares morales
- Elaprendizaje es efectivo observando y de acuerdo a las experiencias y no le da mucha importancia al aprendizaje por memoria.
Johann Herbart (1776 – 1841)
-el interés es fundamental en el aprendizaje.-debe existir una autogeneración en el alumno y la intervención del profesor.
- El alumno debe asimilar y entender, en vez de memorizar, para que lo que está escuchando forme parte del contenidomental.
Francis Galton (1822 – 1911)
-inventó los primeros test psicológicos para la medición de la inteligencia, basados en discriminación sensorial.
Wilhelm Wundt (1832 – 1920)
- A travésdel autoanálisis pudo por primera vez medir la experimentación psicológica, incluyendo seleccionar ciertas respuestas en un periodo de reacción y así poder medir las respuestas emocionales.Afred Binet (1857 – 1911)
- Creó el primer test de inteligencia individual
-Construyó una escala con ítems en orden de dificultad creciente y en relación con diferentes niveles mentales....
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