Psicología de la motivación

PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

(Temas 1 a 4)

Nombre y Apellidos: MARÍA ANTONIA RODRÍGUEZ RUIZ
DNI: 53262173-S
Centro Asociado: MÉRIDA C/ Moreno de Vargas, 10. 06800 Mérida

Preguntas cortas

1.- ¿Cómo definimos la motivación hoy?:

Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene.2.- ¿En qué cuatro dimensiones se pueden ordenar los planteamientos teóricos de la motivación?:

1) Dimensión nomotética- ideográfica
2) Dimensión innato – adquirida
3) Dimensión interna – externa
4) Dimensión mecanicista – cognitiva

3.- ¿Qué tres paradigmas de investigación se pueden dar en el estudio de la motivación?:

1) Paradigma experimental
2) Paradigma correlacional3) Paradigma cualitativo (también llamado Método interpretativo)

4.- ¿Cuáles son las principales características de la activación?:

1ª Activa la conducta y, por tanto, inicia la conducta motivada
2ª Aporta persistencia o insistencia en el comportamiento
3ª Da intensidad, también denominada fuerza o vigor de la conducta

5.- ¿Qué dos enfoques intentan explicar de distinta manera eldeterminante de la herencia?:

- Enfoque INSTINTIVO : la energía se acumula en el organismo y da origen a un estado motivado
- Enfoque FISIOLÓGICO: los circuitos cerebrales vigilan el estado del cuerpo y activan las conductas cuando detecten algún cambio

6.- ¿Qué tres momentos establecía la secuencia del proceso motivacional según Deckers?:

1) Eleccion del motivo a satisfacer
2)Ejecución de conductas instrumentales
3) Realización de la conducta consumatoria (finalización del proceso motivacional.

7.- Además de la tendencia a seguir a la figura que se percibe al nacer, ¿qué otros dos tipos de impronta existen?:

- Preferencia SEXUAL (hacia la especie sobre la que se haya establecido la impronta).
- Preferencia ALIMENTICIA (hacia aquellos alimentos a los que se hayaexpuesto el animal en unos periodos muy tempranos de su vida).

8 - Dentro del papel desempeñado por la motivación en la adquisición de una conducta, ¿cómo actúa el incentivo?:

El INCENTIVO “tira” del organismo y “lo atrae” hacia la meta.

9 - Según Bandura, ¿de qué se encargan los procesos motivacionales en el aprendizaje observacional y qué función desempeñan?:

El reforzador influyeen el Aprendizaje observacional a través de una mediación cognitiva ejerciendo una “influencia antecedente” mas que consecuente. La anticipación del reforzador puede influir en que se observen determinadas conductas y otras pasen desapercibidas.

10 - ¿Qué se entiende por motivación extrínseca?:

Los factores de ambiente son los que nos llevan a dar una determinada respuesta, arepetirla y, finalmente a adquirirla.

11.- ¿Cómo afecta la cantidad de incentivo a la adquisición de la conducta?:

Las cantidades de incentivo percibidas por los sujetos durante la adquisición de conductas afectan a la ejecución de las mismas, así pueden incrementarlas o disminuirlas. De esta forma se ha comprobado que la ejecución de la conducta motivada aumenta conforme se incrementa la magnitudo cantidad del estímulo reforzante.

12 - ¿A qué cuatro aspectos subjetivos se recurre para explicar la motivación intrínseca?:

1. Teoría de la sobrejustificación
2. Teoría de la autodeterminación
3. Teoría de la evaluación cognitiva
4. Teoría de la autoeficacia

Supuesto práctico: LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA

Una conocida cadena de almacenes ha comprobado que susbeneficios decaen cada mes fruto de la grave crisis económica en la que nos encontramos. Para hacer frente a la precaria situación, desde los distintos departamentos se han ido tomando medidas tales como aumentar las campañas publicitarias con “reclamos” para atraer a los clientes, reducir determinados gastos y ajustar el sistema de incentivos que se utiliza con los empleados. En relación con este...