psicología del aprendizaje

República Bolivariana De Venezuela.
Ministerio Del Poder Popular Para la Educación Universitaria.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
Núcleo-Bna-Edo Anzoátegui.














Facilitadora: Participantes:
Tibisay Martínez GonzálezLuymar C.I: 21.079.386





INDICE

Introducción pág. 1
Principios y Conceptos fundamentales 2
Aprendizaje por descubrimiento 2,3
Aprendizaje por solución de Problema4
Aprendizaje Receptivo 4
La Transferencia 5,6
La Inteligencia 6
Proceso deAsimilación 7
Acomodación 7,8
Adaptación e Inclusión 8,9
Anexos10
Conclusión 12
Bibliografía 13









Introducción.
El objetivo de este trabajo es crear una fácil comprensión e interpretación del cognoscitivismo y ampliarsu enfoque en cuanto a los tipos de aprendizaje se refiere, para valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La psicología del aprendizaje se ocupa del estudio de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo .Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en elaprendizaje como proceso completo.
De este modo es una teoría que representada por diversos autores tales como J. Piaget, David P. Ausubel, Lev Vygotski, entre otros, donde se establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas. También se hablara sobre el aprendizaje por descubrimiento entre otros.
De acuerdo con este enfoque, la actividad en clase debería basarse en el planteamiento,análisis y resolución de situaciones abiertas en las que el aprendiz pueda construir sus conocimientos. Cuando hablamos de inteligencia es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas, cosa que también son capaces de hacer los animales e incluso los ordenadores. En cuanto la asimilación es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget para explicarel modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a sus esquemas mentales preexistentes, explicando el crecimiento o cambio cuantitativo de este.











El enfoque cognitivo.
El cognoscitivismo es una teoría del conocimiento que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. Elcognoscitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseñanza de las matemáticas y la lógica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseñanza de las humanidades y la historia.
El cognoscitivismo el aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos...