Psicología Del Aprendizaje

Autor | Teoria | Concepto | Objetivo | Estrategia de aprendizaje utilizada |
piaget | Aprendisaje por estructuracion | Durante el primer tercio del siglo xx , mientras en estados unidospredonimaban las concepciones conductistas en Alemania se desarrollaban una corriente nueva . los psicólogos de la gestalt . Esta perspectiva aunque estaba centrada fundamentalmente en el fenómeno de lapercepción , influyo en las posteriores teorías del aprendizaje. | La aportación fundamental de piaget a las teorías del aprendizaje estriba en que es necesario tener en cuenta el desarrollo cognitivodel alunmo para que se produzca un verdadero aprendizaje. | Mediante una exposición o trabajos de equipo , esto ayudara a que el aprendisaje tenga mejor aportacion al alumno y asi adquirir mejorconocimiento. |
Vygotski | Aprendisaje social de Vygotski | La teoría Vygotski ha sido considerada sobre la premisia de que los procesos psicológicos superiores han aparecido y evolucionada en elser humano merced al carácter eminentemente social del hombre. Asi pues el conocimiento también es un producto social . Estos procesos psicológicos superiores entre ellos el aprendizaje sonasimilaciones de acciones externas , interiorizaciones desarrolladas atraves del lenguaje que permite formar tracciones. | El conocimiento no es objeto que se pasa uno a otro , sino que es algo que seconstruye por medio de operaciones y habilidades cognoscitivas que se inducen en la interaccion social, el desarrollo de las funciones psicológicas superiores se da primero en el plano social y después enel nivel individual. | Esto será mediante asignación de tareas individuales y discutidas en el aula de clases , mediante un aprendizaje reflexivo esto ayudara a una mejor compresión de trabajo |
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Autor | Teoría | Concepto | Objetivo | Estrategia de aprendizaje utilizada |
Ausubel | Aprendizaje por Recepción | La tarea del docente...