Psicología del desarrollo III

Psicología del Desarrollo III
En psicología del desarrollo III tuvimos la oportunidad de trabajar los temas de la adultez, desde el adulto joven que abarca de los 20 a los 45 años aproximadamente, la adultez madura que abarca de los 45 años a los 60 años, y las personas adultas mayores, compréndase estas las personas mayores a 60 años, hasta el final de la vida.
Según Erickson y su teoríapsicosocial en la etapa 6 que va de los 20 a los 40 años aproximadamente, y que abarcaría como dijimos anteriormente la eta de el adulto joven, enfrenta el problema de la intimidad contra el aislamiento, se entiende la intimidad como aquello que ínsita a estar junto a otros, lo que nos atrae a formar relaciones intimas, sin miedo a perder nuestra identidad, ya hemos pasado por los problemas deadolecentes, la intimidad se refiere particularmente en las relaciones amorosas, es decir en esta etapa es común que busquemos o encontremos una pareja con la que duremos algún tiempo significativo. O el aislamiento que nos dejará apartados de la sociedad.
Me pareció muy interesante estudiar estos términos ya que es la etapa que estoy viviendo, tengo 22 años, una carrera comenzada, amistades con lazosbastante fuertes, una necesidad espiritual, de afecto, al leer a Erickson hasta cierto temor al pensar cómo será vivir enteramente un aislamiento social. Ayuda a tener mesura y maduración en nuestras decisiones, según los estudios los adultos jóvenes gozamos de buena salud, y los problemas no son muchos en ese aspecto sin embargo la mayoría de de las hospitalizaciones en esta edad son los partosy los accidentes.
Kohlberg en su teoría del desarrollo moral, plantea que en las etapas quinta y sexta el desarrollo moral es una esencia una función de la experiencia. Los individuos sólo podrían alcanzar estos niveles (si es que los alcanzan) pasados los 20 años, ya que para que las personas reevalúen y cambien sus criterios para juzgar lo que es correcto y justo requieren de experiencias,sobre todo aquellas que tienen fuertes contenidos emocionales que llevan al individuo a volver a pensar. Según Kohlberg, existen dos experiencias que facilitan el desarrollo moral: confrontar valores en conflicto (por ejemplo como sucede en la universidad o el ejército) y responder por el bienestar de otra persona (cuando un individuo se convierte en padre).
En el caso de las personas que pasan porla adultez madura, de los 45 a los 60 años aproximadamente, es difícil estudiar a esta población ya que no son personas cautivas, como lo son los adolecentes y los ancianos, no están en instituciones, si no que son productivos ahora.
Erikson identifica esta etapa como la séptima de la teoría psicosocial, le da el nombre de generatividad contra estancamiento, es la etapa del cuidado y la formaciónde los hijos, se entiende la generatividad como el ser productivo, y hacer productiva a la generación posterior, se profundizan los compromisos, el estancamiento por otro lado se refiere a cuando una persona abusa del compromiso no se da tiempo así mismo, por ejemplo aquellas personas que solo viven para trabajar, no contribuyen con la sociedad, no logran relajarse o darse un tiempo paradescansar, entran en una crisis de confusión, si en verdad las decisiones tomadas cuando fueron jóvenes fueron las correctas. Es importante estudiar esta etapa, para comprender a mis padres por ejemplo que están pasando por esa edad, y para echar un vistazo a lo que será la próxima etapa de vida que tendré, tengo que tomar buenas decisiones ahora, de llamar la atención también la menopausia ese periodocrítico para las mujeres, que comprende de la pre menopausia, la peri menopausia, y la postmenopausia. En cuanto a los hombres el problema en esta etapa es la Andropausia que se presenta de los 40 a los 55 años aproximadamente, en ella hay cambios en el cuerpo, la actitud la pérdida de ánimo y a menudo el mal humor, los hombres comienzan a perder su energía, ya no son tan hábiles para los deportes...