Psicología Del Desarrollo Infantil

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL

¿Qué es el Desarrollo Humano?
Es un estudio científico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo, los cambios conductuales y psicológicos de las personas.
La teoría del desarrollo humano supone tres tareas:
1. Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica.
2. Describirlos cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica.
3. Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.

Dichos cambios pueden ser de dos maneras:

1. Cambios cuantitativos: Variación en el número o la cantidad de algo, como la estatura y el peso.
2.
2. Cambios cualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o laorganización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros. 

La vida del hombre se divide en ocho períodos:

1. Etapa prenatal: Desde la concepción hasta el parto
.
2. Etapa de los primeros pasos: Del nacimiento a los 3 años.

3. Primera infancia: Desde los 3 hasta los 6 años.

4. Infancia intermedia: Desde los 6 hasta los 12 años.

5. Adolescencia: De los 12 a los 20 años.6. Edad adulta temprana: Desde los 20 hasta los 40 años.

7. Edad adulta intermedia: Desde los 40 a los 65 años.

8. Edad adulta tardía: 65 años en adelante.

¿Qué es la Infancia?
La infancia es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad.
En una visión biológica, la infancia comprende de los 0 a 10 años, en donde el serhumano desarrolla la mayoría de sus habilidades cognitivas, funcionales, psicomotoras y físicas. En el plano social la infancia se puede ver muchas veces infantilizada por los adultos, se ve a un infante como un ser vulnerable y desprotegido al que hay que cuidar. Pero según el paradigma en que este inserta la sociedad, porque a la misma vez puede ser visto como un sujeto de derecho, activo y unser heterónomo.
Etapas de la Infancia:
Desarrollo biológico
Las cuatro primeras semanas de vida marcan el período neonatal, un momento de transición de la vida intrauterina cuando el feto depende totalmente de la madre a una existencia independiente.
-Crecimiento del cuerpo
-Crecimiento del cerebro
-Conductas reflejas
Desarrollo psicomotor
Hay un orden definido para la adquisición dedestrezas motrices y la habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva. Las habilidades van de lo simple a lo complejo. Primero, el niño alza objetos relativamente grandes con toda su mano. Luego, gradúa el uso de pequeños movimientos como de pinza con su pulgar y su índice para alzar objetos muy pequeños. Después de que ha logrado control sobre movimientos separados de los brazos,manos, piernas y pies, será capaz de coordinar
-Control de la cabeza
-Control de las manos
-Locomoción
Desarrollo del conocimiento experiencial del mundo
Cuando el niño recién nacido agarra algo, esta acción es un acto reflejo. Es una respuesta ante un estímulo. Las manos del bebé se desarrollan durante los 2 primeros años de vida, a los 3 meses de edad, el niño ya empieza a adquirir hábitos ohabituación a agarrar instrumentos, utensilios...
Se establecen conexiones en el cerebro para poder realizar movimientos con las manos, este es el primer paso.
El segundo paso, es establecer una relación con el medio. El niño puede percibir un objeto, pero no puede alcanzarlo. Cuando logra alcanzar algún objeto que quería, se da cuenta que todos sus esfuerzos no son en vano, y repite la accióncontinuadamente.

Desarrollo lingüístico
La primera actividad vocal del bebé es llorar. Uno o dos meses después, balbucea, utilizando su lengua de diferentes formas para moldear los sonidos; alrededor del primer cumpleaños. El niño dice algunas palabras cortas formadas por sonidos simples; puede producirlas bien y muestra un control sutil y voluntario de su cuerpo.
El manejo del habla no es...