Psicología del desarrollo

INTRODUCCIÓN:
En este trabajo se pretende abordar uno de los aspectos más importantes en el desarrollo del niño en el primer año. El desarrollo físico (donde se dan los cambios corporales, sensoriales y habilidades motrices que influyen enormemente en el intelecto).

Desarrollo de la motricidad
En el primer año de vida, el niño desarrolla con sorprendente rapidez la capacidad perceptiva y lashabilidades motrices. En un periodo relativamente corto, tan solo un año, el pequeño ser que se movía sin coordinación alguna, manos, pies y ojos, y que no era capaz de siquiera mantener erguida la cabeza, logrará coordinar los sentidos con los músculos y el cerebro para convertir los reflejos innatos en actos voluntarios, dirigidos a un fin concreto. Será capaz de moverse hacia un objeto,agarrarlo y soltarlo a voluntad, sostenerse sentado, gatear, y finalmente andar.
Toda adquisición nueva en el campo de la motricidad supone una pequeña revolución en el mundo del infante, y por ello se habla de psicomotricidad, entendiendo que las categorías mentales que posee el bebé son continuamente revisadas en función del progresivo dominio que adquiere en su entorno.
El lactante, al nacer, seencuentra como tumbado de espaldas frente a una pantalla en la que aparecen y desaparecen objetos: éste es su mundo, y lo percibe todavía de manera imperfecta, pues sus sentidos están aún muy poco desarrollados. Las adquisiciones motrices en este primer año le van a permitir desplazarse de un lugar a otro, a apreciar que el mundo tiene tres dimensiones y no solo dos, finalmente, se atreverá a andaren él, convirtiéndose en un activo protagonista de los acontecimientos de su vida.
El desarrollo de la motricidad va de la mano con la evolución psicológica del niño, ocupando junto con el desarrollo afectivo, un lugar privilegiado para conocer con todo detalle en este primer año, su estado general.
Maduración Neurológica
La maduración neurológica es el perfeccionamiento progresivo delsistema nervioso, siguiendo las leyes biológicas de la especie humana; el bebé necesita afecto y estimulaciones constantes de su entorno.
La situación de inmadurez en que se encuentra el sistema nervioso es la responsable de las limitaciones motrices que afectan al bebé de corta edad. Durante los primeros 3 meses, casi no sabe hacer nada. No coordina los movimientos musculares entre sí, además, losestímulos que recibe a través de los sentidos provocan tan solo movimientos reflejos indiferenciados e involuntarios.
El sistema nervioso funciona a la perfección, y el proceso de maduración avanza correctamente, dejando paso a nuevas posibilidades para adquirir y desarrollar actividades motrices más complejas. Tales posibilidades irán siendo paulatinamente reforzadas, sin ninguna duda, por laestimulación que el bebé reciba por parte del entorno.
Es evidente que en los primeros meses de vida el proceso de maduración imprime al desarrollo del niño un orden de sucesión constante. La influencia del medio ambiente, que recibe el niño a través de todos sus sentidos, colabora por tanto decisivamente en su desarrollo, y se hace difícil distinguir la maduración de un nuevo e importantísimoproceso: el aprendizaje.

Los sentidos.
La vista:
Hasta hace pocos años se creía que el bebé nacía prácticamente ciego, pero hoy sabemos que se trata de una opinión infundada; de todas maneras, su capacidad no puede enfocar bien los ojos; solo logra apreciar con definición los contornos a una distancia de unos 30 centímetros aproximadamente, y únicamente cuando mira con el centro del ojo, pero lavisión periférica o lateral es muy escasa. El campo visual de un bebé de dos meses es tan solo un tercio del de un adulto.
Las habilidades musculares, por otra parte, están poco desarrolladas para permitir una visión coordinada de ambos ojos, con lo que a veces da la impresión de que el niño bizquea, al utilizar un solo ojo a la vez.
Pero el desarrollo de la capacidad visual es rápido. A...