Psicología Del Desarrollo

Nizuniro Altamirano
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Comentario para Psicología del Desarrollo

Los procesos cognitivos en los niños que se convierten en adolescentes experimentan diversos cambios a través de las etapas deldesarrollo. En primer lugar, en las etapas anteriores a los 12 años, las estructuras del conocimiento son unidimensionales y meramente concretas, y a partir de los 12 años uno de los grandes cambioses la multi dimensión y la capacidad de abstracción. Estos descubrimientos se lograron con diferentes experimentos. Otro cambio es la capacidad para asimilar, comprender y ejercer valores. Para elniño el mundo es exactamente como lo ve y no puede ir más allá, no puede entender que el mundo sea visto desde otra perspectiva, desde otro ser humano, por lo tanto los valores pueden ser señalados, perono comprendidos, un adolescente tiene la capacidad para ver el mundo desde el punto de vista del otro, y para comprender que la realidad es subjetiva, por lo tanto es mucho más capaz de comprender yejercer valores. Estos dos cambios representan a grandes rasgos, los principales momentos de desarrollo para el adolescente, y comprenden todas las demás capacidades cognitivas de los mismos. Porejemplo, para el niño existen realidades concretas y principios absolutos, el niño no cuestiona nada, en cambio el adolescente temprano experimenta una tendencia a cuestionar absolutamente todo sinobjetivo claro, el adolescente mayor y adulto temprano tiene la capacidad de cuestionar con un objetivo y discernir entre todas las posibles respuestas. El adolescente ya tiene la capacidad para llevar acabo un razonamiento deductivo, no sólo inductivo, y puede realizar anudamientos de distintos campos para resolver un problema. En cuanto a lo social, el adolescente tiene la capacidad mental parasentirse parte de un grupo, y para saber las necesidades afectivas y sociales de los demás integrantes del grupo y de cómo esto afecta las propias. Dentro de los factores que afectan la cognición del...