Psicología del desarrollo

INTRODUCCIÓN

El desarrollo afectivo y social es, en un sentido amplio, aquella dimensión evolutiva que se refiere a la incorporación de cada niño y niña que nace a la sociedad donde vive.
Podemos encontrar aquí, distintos procesos de socialización:
- Formación de vínculos afectivos.
- Adquisición de los valores.
- Normas y conocimientos sociales.
-Aprendizaje de costumbres.
- Roles y conductas que la sociedad transmite y exige cumplir a cada uno de sus miembros.
- Construcción de una forma personal de ser, porque cada persona es distinta.

Los estudios actuales sobre el desarrollo social suelen abordar el desarrollo desde un planteamiento que considera importante dos aspectos que ya se tenían en cuanta en el pasado: laconformación social del individuo como un proceso de aprendizaje regulado del exterior, y las características propias del sujeto; así como los efectos cualitativos de ambos factores.

1. PARTE DE LAURA

La psicología Evolutiva estudia el cambio en la conducta relacionado con la edad y, por tanto, a lo largo de todo el ciclo vital. Su estudio se centra en el cambio de la conducta del individuo enrelación con la edad.

El desarrollo del apego durante la infancia:

La familia es un sistema de relaciones de parentesco reguladas de forma muy diferentes en las distintas culturas.
Puede decirse que las relaciones de parentesco que subyacen a los vínculos materno-paterno filiales y el apego a los padres son los elementos esenciales de la familia.
Aunque cada sociedad organiza las familiasde manera diferente, en todas ellas se establecen vínculos afectivos muy fuertes entre sus miembros que afectan tanto a las relaciones verticales como a las horizontales.
Los vínculos entre los esposos implican diferentes grados de pasión sexual, intimidad y compromiso, mientras el resto de los vínculos conlleva un rechazo de los contenidos sexuales.
El vínculo del apego responde a una de lasnecesidades humanas más fundamentales: la necesidad de sentirse seguro, de sentirse protegido, con una o varias personas que sabemos incondicionales, disponibles y eficaces. Las personas tienen la necesidad de establecer un vínculo de apego al menos con una persona.
El individuo tiene tres necesidades básicas: una de ellas es el apego, otra es la necesidad de una red de relaciones sociales: amigos,conocidos.., y otra es la necesidad de contacto físico, de actividad sexual. Si el individuo concreto no satisface adecuadamente estas necesidades sentirá soledad emocional, soledad social y frustración sexual.
De entre todas las necesidades interpersonales, el apego, vínculo afectivo con las personas que satisfacen las necesidades emocionales y cuidados más básicos responde a las necesidadafectiva y estable a lo largo del ciclo vital.
La teoría cognitivo- evolutiva, plantea que la capacidad para formar un vínculo afectivo depende de las capacidades cognitivas del niño. El niño debe ser capaz de discriminar a la figura materna de los desconocidos y de reconocerla como permanente más allá de sus percepciones para establecer con ella un lazo estable.
La proximidad del niño y la figuradel apego es vital para la supervivencia y se asume que, en nuestra especie, como en otras, la presión del ambiente de adaptación evolutiva ha promovido la selección de aquellas predisposiciones y conductas que son eficaces en la búsqueda de dicha proximidad y mantenimiento de la interacción, instaurándose en nuestra programación biológica.

La formación del apego:
Los niños en los primerosmeses se pasan la mayoría del tiempo durmiendo o en estado de semiinconsciencia, pero participan activamente en la formación del vínculo afectivo.
Como en otras especies, una de las características especiales del bebé es su configuración facial y dependencia absoluta de los cuidados de otras personas. Padres, abuelos, hermanos y extraños que se acercan a la cuna del bebé sonríen, abre sus ojos,...