psicología del lenguaje

Tarea de verificación de enunciados

INTRODUCCIÓN.
La memoria semántica es la memoria necesaria para el uso del Lenguaje. Muchos autores definieron a la memoria semántica como uno de los componentes de la Memoria a Largo Plazo.
La importancia extraordinaria que tiene la memoria semántica se debe a que es un valioso elemento mental que organiza el conocimiento que una persona poseeacerca de las palabras y otros símbolos verbales, sus significados y referentes acerca de las relaciones entre ellos y acerca de las reglas, fórmulas y algoritmos para la manipulación de estos símbolos, conceptos y relaciones.
Hay autores que mantienen que la memoria semántica toma en cuenta la capacidad humana para construir una interpretación interna de la realidad y es a través de estacapacidad que se interpretan las experiencias perceptuales, se combinan con las experiencias pasadas, se hacen predicciones y se atribuyen causalidades, también se conectan ideas viejas dentro de combinaciones nuevas. Este tipo de memoria trabaja con eventos cognitivos internos, es decir, con conceptos y significados.
Quillian, en 1968, realizó un trabajo en computadora, con el que pretendíaver como se llevaba a cabo la organización de información en la memoria. Propone un modelo de memoria mediante un programa informático que tituló TLC ( Teachable Languaje Comprehender) que significa Compresor Idiomático del Lenguaje. En base a este modelo de simulación por computadora postuló que los ítems están almacenados en la memora semántica que se encuentran ubicados o arraigados dentro deuna gigantesca red, de la cual cada uno de los ítems se relaciona con otros por medio de diferentes conectivos. Esta red está organizada de manera jerárquica y lógica, basada en la utilización de una taxonomía que se elabora a partir de conceptos superordinados, esto significa que hay conceptos que son más grandes o generales que otros. A esto Quillian le dio el nombre de Economía Cognitiva, porqueesta economía se realiza al representar las propiedades una sola vez, en lugar de almacenarlas para cada concepto en particular.
Collins y Quillian realizaron otra investigación en la que se presentó a los sujetos una serie de oraciones y se les pedía que indicaran si la oración era verdadera o falsa. En esta tarea uno de los factores importantes era el tiempo de reacción que los sujetostardaban en emitir cada respuesta. Estos autores plantean que cuanto mayor sea la distancia a la que se encuentra una propiedad o una superordenada de una categoría, mayor será el tiempo que necesitará el sujeto para la recuperación de esta información y determinar si es verdadera o falsa la oración que se les presenta. A esta distancia entre los conceptos, dentro de la jerarquía, se le llamadistancia semántica.
La memoria semántica es aquella que nos permite acceder a los recuerdos de los significados de los conceptos, a la comprensión de esos recuerdos y a disponer de todo otro conocimiento basado en ideas sin tener necesidad de recuperar las experiencias específicas en las que las obtuvimos.
Para Smith y Tulving, esta memoria no se representa en términos de tiempos ylugares específicos. La memoria semántica refiere a nuestro conocimiento sobre la lengua y los hechos sobre el mundo. Puede ser pensada como la confluencia de un diccionario, una enciclopedia y un tesauro, todo ello en uno.

Los modelos que tradicionalmente se han propuesto para la explicar la memoria semántica son de tres tipos básicos:
- los modelos en red
- los modelos teoréticos
- ylos modelos de comparación de rasgos.

La teoría de comparación de rasgos de Smith y colaboradores resultó extremadamente influyente en la investigación científica de la memoria semántica. El modelo de procesamiento es sencillo y permite predicciones básicas que descansan en el supuesto de que la latencia de respuesta será más rápida para las oraciones que se pueden verificar en una etapa,...