Psicología Educativa

INTRODUCCIÓN:
En este presente ensayo se da a conocer la gran relevancia que tiene la psicología educativa en el entorno escolar, ya que durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, sin embargo, el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia.
Hoy en día consideroque es un tema de suma importancia, principalmente porque el docente tiene una tarea muy importante, la cual es el estudiar las condiciones de un ambiente que faciliten los procesos de aprendizaje y ver los factores emocionales para formar alumnos íntegros y ver que no existan problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Dentro de dicho proceso existen tres elementos fundamentales queson: los profesores y su manera de enseñar, la estructura de los conocimientos y el modo en que este se realiza, es decir, que los profesores tengan y descubran sus propios métodos de enseñanza para lograr una educación de calidad y eficaz, basándose en los conocimientos previos del alumno para después modificarlos.

DESARROLLO:
* Aprendizaje:
Durante mucho tiempo se consideró que elaprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, sin embargo, el aprendizaje va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia.
Es un proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Es unaparte muy importante en la educación porque en él se ve reflejado los conocimientos que los alumnos adquirieron durante un curso, para ello es necesaria la participación del docente y sobre todo la del alumno para que existe un aprendizaje fructífero.

* Aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo es aquel que adquiere un sentido especial, trascendental y de valor para unapersona. Es decir que al alumno no se le olvida ese conocimiento ya que lo puede relacionar con su vida cotidiana y de esta manera ponerlo en práctica como según lo requiera utilizándolo en contextos diferentes favoreciendo la comprensión de nuevos conceptos ampliando su panorama.

Tiene tres características: carácter relacional porque lo relacionan con nuevos conceptos, surge delinterés del alumno y debe ser aplicable a la vida cotidiana.
Existen tres tipos de aprendizaje significativo: el aprendizaje de representaciones ocurre cuando se igualan en significado símbolos arbitrarios con sus referentes y significan para el alumno cualquier significado, esto se refiere que si a un niño le dice la palabra pelota él lo va a relacionar con una imagen de la misma.Aprendizaje de conceptos es cuando el alumno amplía su vocabulario, puede distinguir colores y formas, y saber que se trata de una pelota cuando vea a otras. Y por último el aprendizaje de proposiciones es cuando relaciona conceptos con otros y los asimila en su estructura cognitiva y crea uno nuevo.

* Estilos de aprendizaje
Es cuando aprendemos algo con nuestro propio método., no todos losalumnos aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo, porque cada alumno aprende de manera distinta, tiene sus propias dudas y avanza más en unas áreas que en otras. Existen tres tipos de aprendizaje el visual. Auditivo y kinestésico.
El aprendizaje visual es aquel en donde los alumnos adquieren sus conocimientos viendo imágenes, videos o simplemente viendo una explicación en el pizarrón.El aprendizaje auditivo es aquel donde el alumno aprende escuchando y el kinestésico es cuando el alumno manipula los objetos.
Un ejemplo de estos estilos de aprendizaje es cuando el maestro está explicando algún tema. Al momento del docente estar hablando el alumno lo está escuchando, cuando el docente realiza movimientos con su cuerpo el alumno lo está viendo y cuando está tomando notas...