Psicología Evolutiva Autores Y Desarrollo De Etapa Genital Freud.

CONCEPTO DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La psicología evolutiva es la parte de la psicología que estudia los procesos de cambio psicológico que ocurre a lo largo de la vida humana; son los que se relacionan con el desarrollo de los individuos. Procesos de crecimiento y sus experiencias vitales significativas.
Estos cambios tienen relación según tres factores:
1- La etapa de la vida enque se encuentre la persona
2- Las circunstancias culturales, históricas y sociales en que transcurra su vida.
3- Experiencias particulares.
El primero es general, se refiere a todo tipo de individuos en tal edad ejemplo los adolescentes, el segundo también puede ser en cierta etapa pero se tiene en cuenta el contexto, sociedad, cultura. Pero el tercero se trata de fenómenos irrepetiblesque no le ocurren a dos sujetos distintos.
En un primer momento los psicólogos evolutivos estudiaban como objeto de estudio de esta disciplina solo la etapa del hombre que abarcaba niñez y adolescencia, pero luego se dio lugar a todo el ciclo vital del ser humano y los procesos psicológicos que transcurren en ella.
Por otra parte cuando nos referimos a lo largo del tiempo, ese tiempo enPsicología Evolutiva se asume desde una perspectiva dialéctica, ya que no es lo mismo el tiempo entre 0- 1 año que entre 31-32 años.
La diferencia de Psicología Evolutiva con el resto delas ciencias:
Los cambios de los que se ocupa la psicología evolutiva son normativos o cuasi-normativos, significa que los procesos de lo que se ocupa la psicología evolutiva son aplicables a todos losseres humanos o bien a grandes grupos de ellos. Estos tienen una relación con la edad, que habitualmente no existe en otras disciplinas. Esta se ocupa de cambios que muestran relación con la edad o con el periodo de vida en la que se haya el ser humano.
DESARROLLO
La existencia de una disciplina como esta se funda en el hecho, absolutamente objetivo y natural, de que todo ser vivo pasa en elcurso de su existencia por diferentes periodos en los cuales su manera de presentarse, es completamente diferente. Si pensamos en un niño de tres años y lo comparamos con uno de doce es absolutamente objetivo y natural aceptar que existe una diferencia radical.
Este fenómeno natural que se va produciendo en el curso de la existencia y que nosotros lo tomamos como un fenómeno y hecho natural,esta modificación progresiva de conductas es lo que da origen a un concepto central en esta disciplina llamado Desarrollo.
En las conductas que exhibe un ser en las diferentes edades, dio origen a una representación grafica que señala y marca esta variabilidad. A esta representación grafica se le ha denominado la Curva Vital.
Conducta: Es toda manifestación, cualquiera que sea, queexterioriza el ser. Ejemplo un, parpadeo movimiento de la mano es una conducta, estas manifestaciones son conductas.
Comportamiento: En psicología evolutiva se hace referencia a conductas, en primer lugar, un ejemplo seria mover la mano. Pero si movemos la mano la estiramos a otra persona esto es comportamiento, dado que intervienen un conjunto de conductas.
Lo importante para ver es que lasconductas y los comportamientos se presentan en cada especie siguiendo un orden que esta fijo para cada especie, en el tiempo, existe la aparición fija en periodos cronológicos también fijos de un mismo tipo de conductas. Esta regularidad es justamente lo que permite hablar de fenómeno de Desarrollo. Y adquiere relevancia e importancia porque si no, si las cosas no se vieran de esta manera tampocopodría ser posible el estudio de la psicología como tal.

Pasando los doce años se entra en un periodo que se sigue señalando como de aceleración positiva, en el sentido que continua el crecimiento de los niveles de maduración. Pero también con una aceleración positiva menor a la que corresponde al periodo anterior de la niñez (como se indica en el gráfico). En este periodo que va de los doce...