Psicología Evolutiva Niñez
Páginas: 6 (1420 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA / SALUD MENTAL I
TITULAR: Prof. Mg. Martín de Lellis
PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
TALLER SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR
Segundo Cuatrimestre de 2010
1. ENCUADRE DE LA ACTIVIDAD
A partir de principios del año 2007 la Cátedra ha puesto en marcha el Proyecto de Extensión Universitaria“ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD”. El Programa tiene como propósito hacer aportes a la comunidad en lo que hace a la promoción de la salud y se está desarrollando en dos escuelas medias de dos Municipios de la Provincia de Buenos Aires. La cátedra ha venido trabajando en forma conjunta con las autoridades sanitarias de ambos municipios, resultando una actividad relevante desde el punto de vista sanitario.Las escuelas con las cuales se desarrolla el Programa están situadas en los municipios de Avellaneda y San Isidro. Se ha venido trabajando conjuntamente desde el año 2006, en un proceso colaborativo y de decisión conjunta de actividades a desarrollar.
Las escuelas en las que se realizará la presente actividad en el 1º cuatrimestre de 2010:
San Isidro: ESB Nº 14 / Escuela Media Nº 9 “Prof.Roberto Giusti” Juncal 1950, Martínez;
Avellaneda: ENSPA – Esc. Normal Superior “Próspero G. Alemandri”, Av. Belgrano 355.
En líneas generales, una Escuela Promotora de Salud se define como una escuela que refuerza constantemente su capacidad como un lugar saludable para vivir, aprender y trabajar, por lo tanto, implica al personal de salud y de educación, a los profesores, estudiantes,padres y líderes de la comunidad, en la tarea de promover la salud. Fomenta la salud y el aprendizaje con todos los medios a su alcance y hace todo lo concerniente a ese fin para ofrecer ambientes favorables para la salud y una serie de programas y servicios clave de promoción y educación para la salud.
La construcción conjunta Escuela/Cátedra se inició en el año 2007 con un Diagnóstico de laComunidad Educativa, y continuó en 2008 y 2009 con el trabajo sistemático sobre las problemáticas priorizadas tanto por la comunidad educativa. Las temáticas trabajadas fueron la salud sexual y reproductiva adolescente en Avellaneda y San Isidro y la convivencia escolar en San Isidro, y la modalidad del trabajo fue la de talleres participativos con los alumnos.
2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDADGeneral
Promover la convivencia escolar en la comunidad educativa.
Específicos
Generar un espacio de reflexión y debate sobre la convivencia en la escuela.
Motivar conductas saludables como la resolución pacífica de conflictos y la comunicación asertiva.
Reflexionar e informar respecto a los derechos humanos.
Visualizar las cuestiones de género implicadas en la problemática de la violencia.Cada uno de estos objetivos se operacionalizará (tendrá significados y alcances diferentes) en función de la edad del grupo con el que se trabaje. Esta información será aportada por el ayudante de trabajos prácticos.
3. CRONOGRAMA
La salida a terreno es una actividad grupal que se realizará entre la semana 7 y la semana 12 de la cursada de la materia. En caso de ser posible, se realizaráuna visita previa a la salida a terreno en la escuela, para relevar aspectos diagnósticos relevantes para el proceso de diseño de la actividad. El diseño de la actividad deberá estar formulado de forma definitiva para el práctico de la semana 10. La salida a terreno está programada para la semana 11, en el horario de la comisión de trabajos prácticos si fuera posible. En cualquier caso seexpenderá certificado de examen para la fecha de la salida a terreno a quien lo solicite. La entrega del informe grupal de trabajo de campo será en la semana 12 de la cursada.
4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE CAMPO
La actividad de la salida a terreno consistirá en un taller de educación para la salud, sobre la temática de “Convivencia escolar”.
El taller tendrá una duración de 2 horas. Desde la...
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA / SALUD MENTAL I
TITULAR: Prof. Mg. Martín de Lellis
PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
TALLER SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR
Segundo Cuatrimestre de 2010
1. ENCUADRE DE LA ACTIVIDAD
A partir de principios del año 2007 la Cátedra ha puesto en marcha el Proyecto de Extensión Universitaria“ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD”. El Programa tiene como propósito hacer aportes a la comunidad en lo que hace a la promoción de la salud y se está desarrollando en dos escuelas medias de dos Municipios de la Provincia de Buenos Aires. La cátedra ha venido trabajando en forma conjunta con las autoridades sanitarias de ambos municipios, resultando una actividad relevante desde el punto de vista sanitario.Las escuelas con las cuales se desarrolla el Programa están situadas en los municipios de Avellaneda y San Isidro. Se ha venido trabajando conjuntamente desde el año 2006, en un proceso colaborativo y de decisión conjunta de actividades a desarrollar.
Las escuelas en las que se realizará la presente actividad en el 1º cuatrimestre de 2010:
San Isidro: ESB Nº 14 / Escuela Media Nº 9 “Prof.Roberto Giusti” Juncal 1950, Martínez;
Avellaneda: ENSPA – Esc. Normal Superior “Próspero G. Alemandri”, Av. Belgrano 355.
En líneas generales, una Escuela Promotora de Salud se define como una escuela que refuerza constantemente su capacidad como un lugar saludable para vivir, aprender y trabajar, por lo tanto, implica al personal de salud y de educación, a los profesores, estudiantes,padres y líderes de la comunidad, en la tarea de promover la salud. Fomenta la salud y el aprendizaje con todos los medios a su alcance y hace todo lo concerniente a ese fin para ofrecer ambientes favorables para la salud y una serie de programas y servicios clave de promoción y educación para la salud.
La construcción conjunta Escuela/Cátedra se inició en el año 2007 con un Diagnóstico de laComunidad Educativa, y continuó en 2008 y 2009 con el trabajo sistemático sobre las problemáticas priorizadas tanto por la comunidad educativa. Las temáticas trabajadas fueron la salud sexual y reproductiva adolescente en Avellaneda y San Isidro y la convivencia escolar en San Isidro, y la modalidad del trabajo fue la de talleres participativos con los alumnos.
2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDADGeneral
Promover la convivencia escolar en la comunidad educativa.
Específicos
Generar un espacio de reflexión y debate sobre la convivencia en la escuela.
Motivar conductas saludables como la resolución pacífica de conflictos y la comunicación asertiva.
Reflexionar e informar respecto a los derechos humanos.
Visualizar las cuestiones de género implicadas en la problemática de la violencia.Cada uno de estos objetivos se operacionalizará (tendrá significados y alcances diferentes) en función de la edad del grupo con el que se trabaje. Esta información será aportada por el ayudante de trabajos prácticos.
3. CRONOGRAMA
La salida a terreno es una actividad grupal que se realizará entre la semana 7 y la semana 12 de la cursada de la materia. En caso de ser posible, se realizaráuna visita previa a la salida a terreno en la escuela, para relevar aspectos diagnósticos relevantes para el proceso de diseño de la actividad. El diseño de la actividad deberá estar formulado de forma definitiva para el práctico de la semana 10. La salida a terreno está programada para la semana 11, en el horario de la comisión de trabajos prácticos si fuera posible. En cualquier caso seexpenderá certificado de examen para la fecha de la salida a terreno a quien lo solicite. La entrega del informe grupal de trabajo de campo será en la semana 12 de la cursada.
4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE CAMPO
La actividad de la salida a terreno consistirá en un taller de educación para la salud, sobre la temática de “Convivencia escolar”.
El taller tendrá una duración de 2 horas. Desde la...
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