Psicología Evolutiva

Método de la psicología evolutiva
Método Correlacional.
Este método ha sido muy útil en psicología evolutiva como diseños comparativos, estudiando variables encontradas el desarrollo cognitivo, social, entre otros. Estudiando la relación que puede existir entre dos o más variables, midiendo el comportamiento de una de las variables, y si esta afecta a la otra, sin llegar a conocer cuál deellas puede ser causa o efecto. La información que arroje dicha investigación comprobará o no esa relación. Permitiendo estudiar fenómenos que no son susceptibles de manipulación al no ser construidos hipotéticamente, demostrando realidades no observables, como el comportamiento, la inteligencia, la personalidad, entre otras.

Ventajas Desventajas
Posible descripción y predicción. No existecontrol de la variable
Descripción rica de los sujetos. No permite implicar casualidad
Cada sujeto sirve como control propio. La generalización disminuye debido al tamaño pequeño de la muestra.
Pequeños grupos de sujetos. El sujeto puede ser una excepción.
La asignación no es al azar. Prejuicio del observador.
Característica del Método Correlacional.
Con este método se mide el comportamientoentre variables mediante el coeficiente de correlación, que describe el grado en que dos variables varían de modo relacionado, es decir si una variable cambia es probable que la otra también lo haga. Si lo hacen en el mismo sentido, la correlación será positiva y si lo hacen en sentido contrario, la correlación será negativa. Este método es fácil de aplicar en el área educativa, por la enormecantidad de variables que se puede encontrar en este ámbito.


Ejemplo del Método Correlacional:
Un estudio Correlacional en una institución escolar realizada a ciertos grupos, de diferentes grados escolares, que pueda decir en qué posición se encuentra su rendimiento académico. Estudiando y tomando en cuenta las siguientes variables:

• Sexo.

• Edad.

• Si cumplen con todas susactividades en las distintas materias.
Método Transversal
Consiste en la selección de muestras de sujetos que han nacido en años diferentes, pertenecen a generaciones diferentes, su observación se realiza en un único momento histórico.
La información que con que con el método longitudinal tarda años en obtener, con el método transversal se consigue en un único momento. Brevedad, rapidez y economía detiempo y recursos así como sencillez.
Método Longitudinal
Consiste en la observación repetida de los mismos individuos, nacidos el mismo años, en diferentes momentos de su etapa = observación de una generación en varias ocasiones.
Se pueden hacer de dos formas: con una muestra única, o bien con una muestra diferente en cada grupo.
Sufre de muy pocos errores estadísticos, enorme rigorcientífico. Para muchos psicólogos este método es el que mejor detecta el desarrollo humano, de tal forma que se considera el mejor método en psicología evolutiva.
Los resultados no se pueden generalizar a individuos que n pertenezcan a esa generación.
Lleva implícito un enorme esfuerzo de tiempo, recursos, organización, energía. (Puede confundir herencia y entorno)
En el 2º los diseños de métodolongitudinal de grupos distintos, las observaciones se hacen sobre muestras diferentes de una misma generación, que se van seleccionando en cada uno de los momentos de medida y de edades.
No existe mortandad experimental. Los resultados están contaminados con la práctica o el aprendizaje.
La observación
Los psicólogos se basan en la observación para estudiar el comportamiento del hombre y de losanimales dentro de su contexto natural, en vez de hacerlo en las condiciones controladas del laboratorio. El que tenga esta orientación para la vida real podrá observar una conducta determinada en la escuela o en una fábrica.
Los resultados no generalizables se confunden, la influencia genética con influencia de experiencia
Presenta un enorme costo, ya que se prolonga por muchos años.
MÉTODO...