PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

Facultad de Pedagogía
09/2015
Integrantes:
Idannia Jaquelinne Torres Cerecedo.
Blanca González Velasco
Kassandra Ramagnoli Reyes

SIGMUN FREUD
Nació en Rep. Checa, el 6 de mayo del 1856 y
murió en Inglaterra el 26 de septiembre de 1939.
 Fue un médico y neurólogo austriaco, creador
del psicoanálisis y una de las mayores figuras
intelectuales del siglo XX.

Psicoanálisis
Es una prácticaterapéutica fundada por el neurólogo
austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896.

El concepto de «psicoanálisis» designa, por una parte, aquel
modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos,
procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana.

Este modelo se basó inicialmente en la experiencia de Sigmund
Freud en el tratamiento clínico de pacientes que presentan
neurosis, fobias ydiversos padecimientos psíquicos.

La teoría psicoanalítica rompió con la creencia de que la
sexualidad comenzaba en la adolescencia con los cambios
hormonales.
Afirmó que el niño tiene sexualidad desde que nace y es una
constante en la vida del sujeto; se organiza a lo largo del
tiempo y pasa por distintas etapas. Los resultados de dicha
organización dependen de la manera en que se articulanprocesos biológicos psicológicos y socioculturales.

Freud estudió la conducta del
ser humano
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Emociones
Pensamientos
Conductas
Motivaciones
Sueños
Existencia del hombre
En su análisis encontró que el origen de las conductas era la
vida sexual del individuo

Otro aspecto a tener en cuenta en la terapia psicoanalítica
es el análisis de la transferencia, entendida como la
actualización desentimientos, deseos y emociones
primitivas e infantiles que el paciente tuvo hacia sus
progenitores o figuras más representativas y que ahora
pone en el terapeuta. Su análisis permitirá al paciente
comprender a qué obedecen dichos sentimientos, deseos y
emociones, y reinterpretarlos sin que ocasionen angustia.
Freud hace una formulación topográfica del psiquismo e
incluye en él tres sistemas: unoconsciente; otro
preconsciente, cuyos contenidos pueden pasar al anterior; y
otro inconsciente, cuyos contenidos no tienen acceso a la
conciencia. 

• El consciente. Es aquella región psíquica en la que las percepciones que
provienen del mundo exterior, del propio cuerpo o de la mente, se hacen
conscientes. Todo lo consciente es aceptado y reconocido como propio por
el sujeto en el momentopresente, dirige la atención y modula el
comportamiento y la energía psíquica.

• El subconsciente. Consiste en todos aquellos sucesos, procesos y
contenidos mentales que son capaces de alcanzar o llegar a la consciencia
si se realiza un esfuerzo para concentrar la atención.

• El inconsciente es la suma total de todos los contenidos mentales o
procesos que quedan fuera de la consciencia y que sonincapaces de llegar
a ella a causa de una contrafuerza que es la censura o la represión. Estos
contenidos mentales inconscientes suelen ser impulsos o deseos que
resultan, en cierto modo, inaceptables, amenazadores o repugnantes para el
sujeto desde el punto de vista ético o intelectual.  

Teoría psicosexual
Se compone de cuatro etapas que tratan del desarrollo de la
personalidad y de las áreasespecíficas del cuerpo, desde el
nacimiento hasta la pubertad, que atraviesan por un período de
mucha susceptibilidad o sensibilidad fisiológica conocidas como
zonas erógenas.

Etapas psicosexuales de Freud
• 1.Oral- del nacimiento a 1.5 años (obtiene placer por sentidos en
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especial la boca)
2.Anal-1-3 años (obtiene placer en funciones de eliminación)
3.Fálica-3 a 5-6 años (obtiene placer porórganos genitalesComplejo de Edipo (niño se enamora de su madre) Complejo de
Electra (niña siente atracción por su padre)
4.Latencia-5-6 a 12 años (los impulsos sexuales permanecen
latentes)
5.Genital-12 en adelante (predominan los impulsos sexuales)

Freud pensaba que los primeros años de vida son decisivos en la formación de la personalidad,
a medida que los niños desarrollan conflictos...