Psicología Genética

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS
Programa Educativo de PSICOLOGÍA
Curso: Teorías y Corrientes Contemporáneas en Psicología II
3er. Semestre, 2011 B

PSICOLOGÍA GENÉTICA
Mayra Lizbeth Vera Gómez
Carolina Livier Casillas Alcalá
Mayra Jacqueline Campos Padilla
Luis Ángel Soto García
Luis Enrique de la Torre Gómez
Francisco Javier Barba SepúlvedaTEPATILÁN DE MORELOS JALISCO

DICIEMBRE 2011

ÍNDICE
Introducción________________________________________________2
1.- Contexto histórico _____________________________________4
2.- Principios básicos _____________________________________7
2.1.- Antecedentes teóricos __________________________ 7
2.2.- Biografía _______________________________________8
2.3.- Objeto de estudio______________________________10
2.4.- Método _________________________________________12
3.- Análisis crítico ______________________________________13
Bibliografía ______________________________________________15

INTRODUCCIÓN
Este trabajo trata sobre la importancia de la Psicología Genética y su repercusión hoy en día. En la actualidad, los trabajos e investigaciones del señor Jean Piagethan tenido tanto críticas positivas como negativas, y tal vez más negativas que positivas, sin embargo, siguen tomándose en cuenta sus resultados, porque fue una innovación en la psicología contemporánea, ya que pocos estudiosos se habían aventurado a poner una edad tan “exacta” para cada etapa en el desarrollo humano. Esta investigación abre el camino a muchas dudas e interpretaciones.
En estetrabajo se pretende resumir de forma objetiva y acertada los objetivos principales de la psicología genética, tal como su historia, su método, y terminando con algunas críticas que se le han hecho desde su aparición hasta la fecha.
Se denomina Psicología Genética al estudio y desarrollo de los procesos del pensamiento, específicamente a la teoría de Jean Piaget. Esta se basa en corrienteepistémica del constructivismo, en el cual se especifica que cada sujeto construye su propio conocimiento a partir de la realidad que le rodea.
Actualmente, sigue enseñándose en las escuelas, las etapas que el mismo denominó, los términos que utilizó para definir los procesos de cada una de ellas, etc. Lo cual habla de que movió en buena medida los conocimientos que ya se tenían para esos tiempos y laimportancia que implicó para los científicos que se hablara de un desarrollo psicológico con estas bases. Sin embargo, su trabajo es muy cuestionado, ya que las entrevistas clínicas que él utilizó, aunque puedan dar una vasta información, no puede ayudar a generalizar, ya que esa información es diferente en cada persona, además del hecho de haber experimentado con sus propios hijos, el contexto en elque vivía eran un tanto diferente al nuestro y los demás países.

1.- CONTEXTO HISTÓRICO DE LA PSICOLGÍA GENÉTICA
Suiza
A continuación se exponen los principales acontecimientos sociales, económicos y políticos que caracterizaron a la época y el contexto en que la Psicología Genética tuvo su mayor desarrollo y profundidad.

Suiza es un estado republicano federal del centro de Europa, en elcual conviven pueblos de los idiomas francés, Alemán, romanche e italiano, también se le denomina confederación Helvética.
Suiza comparte fronteras con Alemania, Francia,  Italia  Austria y Liechtenstein. Es considerado como un país con una gran diversidad cultural ya que alberga una gran cantidad de inmigrantes provenientes de todo el mundo.
Los Alpes centrales, son el tesoro orográfico elcual le proporciona a suiza un clima especial de tipo europeo central, además también en la parte sur su clima es mediterráneo, pero en general el clima es cálido.
Suiza se define por ser uno de las naciones de Europa por el esplendor y el número de instituciones de enseñanza en todas clases. En la administración de la enseñanza no hay centralización.
Después de la conquista de Francia...