Psicología social

PSICOLOGÍA SOCIAL
Conductismo
Lo que pretende es crear una ciencia de la conducta, no de la mente, en su origen rechazaban la psicología por considerar que estudia un objeto metafísico (psique) el cual no podemos conocer realmente, pues ni siquiera podemos establecer si lo que sentimos es igual a lo que sienten los demás cuando dicen expresar lo mismo.
Pavlov (1849-1937)
mayores expertos enesta rama.
Es un fisiólogo. Se ocupó fundamentalmente de las conductas animales (sistema nervioso). El uso el método de doble acción, una parte del estudio fue anatómico y la otra fue conductiva. Fundamentando en la mutilación selectiva de partes del cerebro de animales para comprobar las consecuencias de esto. Para Pavlov tenía una gran importancia el juego entre los dos niveles del cerebro,el cortical y el subcortical. Sabemos que cuanto más evolucionada esta una especie ,tiende a tener un sistema nervioso más centralizado.
Desde la perspectiva filogenética (proceso de surgimiento de la especie) el sistema no tiene todas las partes igual de desarrolladas, pues el desarrollo es desacompasado. Y el crecimiento de las mismas se vive de dentro hacia fuera. Así dividimos los actos enactos involuntarios, actos reflejos y actos voluntarios. En el ser humano se ha producido un proceso de control sucesivo de los actos del neo-cortes centralizando así antiguos reflejos.
Lo negativo de esto es que eres más vulnerable a cualquier impacto en el conjunto de centralización.
A Pavlov lo que le interesa es el juego entre las formas más complejas de conducta y las más innatas. Lapresencia visual y olfativa de comida en un perro suscita reacciones innatas en el cerebro (segregación de jugos gástricos y saliva) y es algo fácil de medir. (Ejemplo: Si pones comida segrega X cantidad dependiendo de algunas variables, así ya tenemos algo medible e innato que medir de la conducta del perro. Si pones peligro, el perro atiende antes al peligro que a la comida por lo que podemos dominareste impulso, a pesar de que no somos los creadores. Así para controlar esto y buscar la relación directa se introduce un carácter transitivo e intermedio, una campana que suena con la comida). Hasta conseguir que él la relacione de tal forma, que finalmente al oír la campana salive. Ese es el reflejo condicional. Relacionando el carácter cortical con el subcortical. Es este un medioextraordinariamente simple de aprender algo, expuesto de una forma simple de adaptación al medio. Siendo capaces de captar esta primera forma de reflejo condicional, la cual nos muestra la relativa capacidad plástica del individuo, lo cual puede provocar conflictos entre lo innato y lo aprendido. Su idea básica es la plasticidad con la capacidad de aprender y perder instintos, lo que va contra losplanteamientos más instintivitas.
Partiendo de aquí, ¿qué pasa si cambiamos la campana por otro sonido? Lo que sucede es que la adaptación continua pudiendo pasar de un sonido a otro hasta que finalmente olvide el inicial, enseñándole a seleccionar, o podemos enseñarle a generalizar al relacionar la comida con cualquier campana. Incluso podemos crear instintos más complejos al juntar dos estímulosarbitrarios a la vez.
Como parte final del experimento, de vez en cuando con la campana en vez de comida, de forma aleatoria le damos una descarga. Esto romperá la lógica interna del perro y desorganizara su sistema nervioso pudiendo producirle estados catatónicos, histeria, agresividad. Aunque puede recuperarse de tal estado al acomodar de nuevo todo a un estado de normalidad rutinaria. Así han recreadocasos que a veces suceden en la vida real, maltratos en el matrimonio o técnicas de tortura
Pavlov es ante todo un Fisiólogo que busca un conocimiento cada vez más profundo del sistema nervioso. Usa la técnica de la doble aproximación: estudia anatómicamente el sistema nervioso (biológicamente) y el estudio de la conducta (reacción ante un estímulo externo y fallos producidos por distintas...