Psicología y curriculum cesar coll

Currículo



Educación Básica: 1er. año

Capítulo 2. Losfundamentos del curriculum
En el curriculum se concretan y toman cuerpo una serie de principios de índole diversa- ideológicos, pedagógicos, psicopedagógicos, que muestran la orientacióndel sistema educativo. Elaborar un diseño curricular implica, traducir dichos principios en normas de acción, en prescripciones educativas que sirvan para la practica pedagógica.
FUNDAMENTOS:1.      Desarrollo, cultura, educación y escolarización- El crecimiento personal y social, puede vincularse con el proceso de desarrollo y el de aprendizaje; debe proponer acciones pedagógicas diferentes insertas en elcurriculum.
Si queremos mejorar la capacidad intelectual de los niños y si queremos promover su crecimiento educativo, debemos centrar los esfuerzos en aprendizajes obtenidos de diversos tipos deexperiencia.
La controversia en la interpretación del crecimiento educativo se plantea que: la educación debe orientarse más bien a promover y facilitar los cambios que dependen de la exposición asituaciones especificas de aprendizaje.
El concepto de educación consiste en rechazar la tradicional separación entre el individuo y la sociedad que suele introducir el análisis psicológico.
La interaccióndel ser humano con su medio está mediatizada por la Cultura desde el momento mismo del nacimiento, siendo los otros seres humanos los principales agentes mediadores.
El crecimiento personal esel proceso mediante el cual el ser humano hace suya la Cultura del grupo social al que pertenece.
La Educación designa el conjunto de actividades mediante las cuales un grupo asegura que sus miembrosadquieran la experiencia social históricamente acumulada y culturalmente organizada.
2.      Consideraciones generales en torno al concepto de curriculum- El curriculum es un instrumento útil...