Psicología y Educación

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Perspectiva
Antropológica
Los fenómenos Humanos Pertenecen a una articulación del ámbito cultural y el natural.
Se menciona al método “ESTRUCTURALISMO”. Las formas culturales puedenser consideradas como productos de un sistema de significación, que se define solo en relación con otros elementos dentro de un sistema, como si fuese el propio sistema quien dictase las significados.El estructuralismo propone identificar y definir las reglas y limitaciones en el seno de las cuales, y en virtud de las cuales el significado es generado y comunicado.
Filosófica Desde la perspectivafilosófica podemos analizar al hombre como un animal con dominio de la razón a través de los sistemas básicos, El Receptor y el Efector, los cuales forman un círculo funcional. El Hombre deja devivir en un universo físico para pasar a un universo Simbólico, llamando este cambio “Camino a la Civilización”.
La única frontera que encontramos entre el Hombre y el Animal es el lenguaje. En losanimales solo puede ser emotivo. Y hablando de los Hombres podemos dividirlo en Proposicional y Emotivo.
El autor menciona uno de los mecanismos de Aprendizaje: INSIGHT, el cual nos explica que antedeterminados problemas, uno se detiene, observa a su alrededor y repentinamente encuentra la solución. A esto le podemos sumar el sistema de Símbolos y Signos. Los Símbolos son designadotes defuncionalidad. Los Signos son Operadores de Características físicas.
Psicológica El Hombre se doméstica a sí mismo, es a la vez efecto y causa de la cultura, es quien crea cultura y al mismo tiempo crea unproducto de ella. Se puede sostener que la noción de ser humano esta relacionada con la cultura. Cultura y Ser Humano son dos términos inseparables.













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3)Cultura-Educación-Escolarización
La educación tiene como finalidad promover el crecimiento de los seres humanos, los cuales han desarrollado y han aprendido el conjunto de conceptos, explicaciones,...