psicología


RESEÑA

MANSO Antonio. J; BALLESTEROS Soledad.
El papel de la agenda visoespacial en la adquisición del vocabulario ortográfico.
Psicothema 2003
Facultad de Psicología
Universidad Nacionalde Educación a Distancia
28040 Madrid (Spain)

Tipo de texto: articulo

Disciplina: psicología, el artículo anterior pertenece a el área de los procesos psicológicos, en este caso la memoria,una facultad de gran importancia que participa en el funcionamiento de otros procesos psicológicos. Más específicamente el texto refiere a la memoria de trabaja y en esta uno de sus elementos el cuales la agenda visoespacial.

Palabras claves: memoria operatorio (memoria de trabajo referida en el texto) – agenda visoespacial – aprendizaje- producción ortográfica – lexicón ortográfico.Podemos ver en el artículo anterior que el tema central al que se dirigen los autores, es la memoria de trabajo, aunque se da una vista conceptual de esta, su enfoque no es meramente este, en realidad loque articulo hace es mostrarnos un tipo de experimento y observación que hacen en niños escolares para comprobar en estos, que implicación tiene la agenda visoespacial (elemento de la memoria detrabajo o memoria operativa) en el aprendizaje y la producción ortográfica.

Lo anterior se hace mediante la explicación de los experimentos realizados, siendo así: el experimento se realizó con 178niños, los cuales 88 son de grado segundo de primaria y 90 de quinto de primaria, se dividió en grupos de 4 por cada situación experimental. Las situaciones experimentales son las siguientes: grupocontrol, supresión articulatoria, rotación mental y tarea múltiple, el experimento se realizó en tres fase, la primera auditiva, la segunda visual y la tercera nuevamente auditiva, donde los participantesdebían escribir las mismas palabras( listas de palabras, en grupos de 8, con palabras cortas y palabras largas);esto con el propósito de esto es averiguar si la implicación de la agenda visoespacial...