Psicología

OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE LA PRÁCTICA
DAVID FELIPE HERRERA MURIEL
Dimensión cognitiva.

Edad: 3 años
Características: David es un niño muy extrovertido, comparte muchos con sus compañeros, es muy sociable, muy compañerista, participa mucho en clase siempre tiene alguna opinión que dar, cuando esta en el recreo con los amiguitos a veces es un poco travieso, le gusta jugar mucho en grupo yestar en constante movimiento.
Fase: Gramática
No está en el balbuceo.
Si tiene una buena pronunciación, para la edad que tiene su desarrollo del lenguaje esta avanzado y es muy fácil que se haga entender.
David tiene un muy buen desarrollo del lenguaje, se hace entender muy fácilmente, pronuncia las palabras muy bien, dice frases largas sin ningún problema y puede describir el uso de objetos.Dimensión motriz.
* David ha logrado colorear sin salirse tanto de la línea.
* Corre y se detiene pero en algunas ocasiones se tropieza.
* Puede saltar con ambos pies.
* Puede pintar con temperas en espacios pequeños.
* Cuando se le pone a realizar bolitas con plastilina, logra hacerlo con algo de dificultad.
* Cuando se le pone a rasgar una hoja lo hace sin dificultad.David ha logrado alcanzar grandes destrezas especialmente en:
* Rasgar las hojas.
* Colorear sin salirse tanto de la línea.
* Pintar con temperas en espacios pequeños.

Acciones pedagógicas.

1. Dibujar en el suelo una golosa, explicarle al niño cómo se juega y ayudarlo a que lo realicé para que así pueda desarrollar más la motricidad y logre saltar en ambos pies sin dificultadalguna.

2. Hacer una carrera con algunos obstáculos para que el niño logre detenerse y empezar a correr de nuevo con facilidad y sin tropezarse.

3. Realizar actividades con materiales suaves con los que el niño pueda hacer bolitas, por ejemplo con el papel crepe… Y así ayudarlo a que logré hacer las bolitas de plastilina.

Dimensión social.
Sí comparte en los recreos con los demásniños del jardín, juegan, comparten sus onces, cuando esta en el aula de clase comparte sus colores, ayuda a sus compañeros, arman rompecabezas y juegos de ese tipo.
Juegan a las cogidas, realizan carreras y gana el primero que llegue al otro lado, juegan con carros, juguetes, rompecabezas y juega con objetos que él se imagina.
Algunas veces David juega sólo, otras veces busca compañía para jugaro realizar alguna actividad.
No llora al sentirse sólo cuando se va la maestra, es un niño muy sociable.
Es muy cariñoso.
No es alejado del grupo ni de la maestra.
No es un niño agresivo, pero cuando algún compañero le hace algo el responde a esa acción.
Algunas veces le gusta estar solo.
Es un niño muy seguro de sus capacidades y de si mismo.
David es muy simpático y muy amable con losdemás.
Es un niño muy inquieto, pero a la hora de trabajar es muy juicioso.
Sí, la maestra propone varias actividades con las cuales ayuda a que los niños y niñas del jardín puedan desarrollar sus dimensiones, de tal manera que se les facilité el aprender cosas nuevas o el adaptarse a cambios.
La relación de la maestra con los niños y niñas del jardín es muy buena ya que ella los entiende muybien y a la hora de corregirlos lo hace de tal modo que ninguno de los niños se siente mal, si no que por el contrario aprende la lección de una manera amable, por decirlo así.

MARIANA ANDRADE DUARTE
Dimensión cognitiva.

Edad: 2 años
Características: Mariana es una niña muy delicada, muy compañerista, es una niña muy colaboradora, siempre hace opiniones en la clase, es muy alegre, es muyextrovertida, es muy amigable, comparte con sus amiguitos a la hora de recreo, no es envidiosa, es muy sociable y tiende a ser muy consentida.
Fase: Gramática
No está en el balbuceo.
Si tiene una buena pronunciación, para tener dos años su desarrollo del lenguaje es muy bueno, aunque a veces hay que hacerla repetir las cosas dos veces es una niña que se hace entender.
Mariana tiene un buen...