psicología

El día a día del menor acogido

“Los acogedores han de tener claras sus motivaciones sin confundir acogimiento con adopción”

Relación con los padres acogedores

Las características de los padres acogedores van a influir directamente en el proceso de adaptación y posterior desarrollo del proceso de acogimiento.

Los acogedores han de tener claras sus motivaciones sin confundiracogimiento con adopción.
Como hemos señalado anteriormente, los padres acogedores no deben aspirar a que el menor acogido se convierta en su hijo y menos aún crear esta expectativa en el menor. Su papel no es sustituir a los padres del menor acogido, sino el de colaborar con ellos y ayudarles en el cuidado de sus hijos y en los reencuentros o la vuelta definitiva con ellos.

Es esencial que los padresacogedores hagan un ejercicio de empatía, es decir, deben ponerse en el lugar del menor, teniendo en cuenta sus experiencias previas, para poder entender y comprender muchos de los comportamientos de éste.

Dos ejemplos que tienen que ver con este aspecto:
El menor puede poner a prueba los límites de sus padres acogedores para confirmar que hay por parte de éstos un compromiso afectivo, y que nole abandonarán por portarse mal, como puede creer que le ha ocurrido con sus padres biológicos u otras familias.
Si este comportamiento no es entendido como tal por los padres acogedores, lo interpretarán como in fracaso para controlar al menor.
El menor puede vivir la nueva situación como un conflicto de lealtades, sintiendo que es infiel a sus padres por acercarse a su nueva familia, estesentimiento de culpabilidad puede dar lugar a que el menor se muestre muy aferrado a sus padres biológicos, incluso habiendo sido maltratado, rechazando el cariño y atención brindada por los padres acogedores.
Por lo tanto, los padres acogedores deben mantener una postura comprensiva con el menor acogido, pero no compasiva. Es cierto que los menores acogidos pueden haber vivenciado experienciastraumáticas, pero no por ello hay que privarles de correcciones, sanciones o recompensarles en exceso.
En el día a día es fundamental integrar las muestras de afecto y cariño con el establecimiento de límites, ya que esta es la base de toda relación sana y de todo proceso de crecimiento individual.

Es esencial que el menor acogido entienda que se le ha sancionado por algo que no ha hecho o hahecho mal y que no lo interpreten como una forma de abandono.
Las recompensas vendrán de la mano de comportamientos adecuados por parte de los menores y no por el hecho de ser menores que han vivido experiencias traumáticas

Las recompensas pueden ser de varios tipos:
Materiales: cuentos, caramelos, juguetes, etc.
Actividades: ver la televisión, ir al cine, acostarse más tarde,…
Atención porparte de los padres: afecto, interés, aprobación, besos, abrazos…

Los dos primeros tipos de recompensas son aplazadas en el tiempo, mientras que el último es inmediato, siendo una recompensa fuerte que casi siempre influirá en la conducta del menor y será interiorizada en menor tiempo, por lo que es importante dar prioridad a este tipo de refuerzo.

Es importante tener en cuenta que lassanciones modifican una conducta de forma inmediata, pero también transitoria. Además, generalmente las sanciones aportan al niño información sobre lo que no se debe hacer, pero en ningún caso sobre lo que es deseable que haga. Por ello, antes de sancionar, los padres acogedores deberían centrarse más en reforzar o premiar conductas que sí son deseables

Por ejemplo, resulta mucho más eficaz dejar almenor ver la tele mientras cena por haber hecho los deberes que sancionarle sin ver la tele por no haber realizado los deberes.

Para que correcciones o sanciones resulten eficaces hay que tener en cuenta ciertos aspectos:
La sanción o corrección debe incluir información clara tanto sobre lo que está mal hecho como sobre lo que es deseable que el niño haga.
La sanción o corrección debe ser...