Psicología













Realizado por: Andrea Tomás Samper
Asignatura: Psicología de la educación
Grupo: “S”
Curso: 1º de Magisterio Infantil

1. Datos del libro

Título: Niños apegados,niños independientes, orientaciones para la escuela y la familia.
Autores: Nancy Balaban
Editorial: Narcea
Fecha de publicación: 2003

2. Resumen del libro

En este libro vemos reflejados lossentimientos que tienen tanto los niños, los padres y los profesores en el inicio del curso escolar.
Por un lado, vemos como los niños a veces no son capaces de diferenciar si están en la escuela con susnuevos compañeros, juguetes, y actividades que no tiene por costumbre realizar o si todavía están pensando que están en sus casa con sus padres.
Debemos darles tiempo ya que es un proceso, como otromás en esta vida, al que deben acostumbrarse. No es bueno tanto el niño que va a la escuela como si fuera lo mejor del mundo, como el niño que no se relación y no quiere saber nada de los demás.
Eneste libro hay ejemplos como el de Kelly que era un niño que no se relacionaba con nadie y o participaba en los juegos, también vemos el ejemplo de Tania que comenzó muy bien las clases hasta que derepente un día se puso a llorar desconsolada y ahí fue cuando se dieron cuenta de que la niña no se había adaptado todavía a la escuela y comenzaron con el proceso de adaptación.
Todos estos cambiossuponen alteraciones en las actitudes de los niños como chuparse el dedo, hacerse pos encima cuando esto ya lo tenían controlado, el llanto, dormirse o la hora de la comida.
A la hora de hablar o demirar el niño muestra sus miedos o temores que nos pueden ayudar para solucionar sus preocupaciones y que de esta forma pueda el niño adaptarse en el aula.
También podemos observar que a la hora decambios grandes, como es este, el inicio de la escuela, aumente la dependencia, que antes los niños que sabían ir al baño solos, comer solos, incluso a la hora de vestirse piden ayuda, esto suele...