Psicología


1.1 Identifica los elementos fundamentales del desarrollo en los que crees que interviene el maestro/a (bien directamente o porque puede ayudar a su consecución).
3. Otras relaciones conadultos—Con el apoyo de la familia, el niño(a) experimenta relaciones cariñosas y consistentes con otros adultos fuera de la familia
5. Un ambiente afectuoso en lugares educativos o que proporcionan cuidadode niños(as)—Los proveedores de cuidado de niños(as) y los maestros crean un ambiente afectuoso, de aceptación, estimulación y seguro.
9. Servicio a los demás—El niño(a) tiene la oportunidad derealizar acciones sencillas pero significativas y de interés por los demás.
10. Seguridad—Los padres de los niños(as), los proveedores de cuidado de niños(as), los maestros, los vecinos y lacomunidad toman acción para asegurar la salud y la seguridad de los niños(as).
12. Límites en lugares educativos y que proporcionan cuidado de niños(as)—Proveedores de cuidado de niños(as) y loseducadores usan métodos positivos de disciplina y consecuencias naturales para animar la autorregulación y comportamientos aceptables.
16. Expectativas positivas—Los padres, los proveedores de cuidado deniños(as) y los maestros animan y apoyan al niño(a) en comportarse apropiadamente, a que tome trabajos que le ofrezcan retos, y en realizar actividades a lo mejor de sus habilidades.
17. Juegos yactividades creativas—El niño(a) tiene oportunidades diariamente para jugar en maneras que le permiten la expresión propia, actividad física, e interacción con otros.
18. Programas fuera del hogar ycomunitarios—El niño(a) experimenta programas en lugares bien mantenidos y que son bien diseñados y guiados por adultos competentes y cariñosos
21. Motivación por la superación—El niño(a) respondea experiencias nuevas con curiosidad y energía, resultando en el placer de lograr nuevo aprendizaje y habilidades.
22. Compromisos a experiencias del aprendizaje—El niño(a) participa...