Psicología

Trabajo Práctico

1- Caracterización del desarrollo cognitivo.
2- Observar una conducta de un niño o adolescente y analizarla desde la teoría psicogenética de Piaget.

“El sujeto construye suconocimiento a medida que interactúa con la realidad”
Características
ADQUISICIONES LÓGICAS
La adquisición sucesiva de estructuras lógicas cada vez más complejas que subyacen a las distintas áreasy situaciones que el sujeto es capaz de ir resolviendo a medida que crece.
REGULARIDADES
En el desarrollo cognitivo existen regularidades.
Las capacidades guardan una estrecha relación (unas conotras).
ORDEN JERÁRQUICO
Hacen que las adquisiciones de cada estadío, formalizadas mediante una determinada estructura lógica, se incorporen al siguiente.
CAPACIDADES
Existen límites para elaprendizaje que están determinados por las capacidades de los alumnos a medida que avanzan en su desarrollo cognitivo.
AVANCE COGNITIVO
Solo se produce si la información nueva es moderadamente discrepantede la que ya se posee.
Se produce una diferenciación o generalización de esquemas que puedan aplicarse a la nueva situación.
La relación entre la asimilación y la acomodación es la equilibración.Esta se produce cuando se ha alcanzado un equilibrio entre las discrepancias y contradicciones que surge entre la información nueva que hemos asimilado y la información que ya teníamos y a la que noshemos acomodado.
La equilibración es un factor interno, pero no genéticamente programado. Es un proceso de autorregulación, es decir una serie de compensaciones activas del sujeto en reacción aperturbaciones exteriores.
Actúa como un coordinador, da cuenta de una tendencia presente en cualquier desarrollo en la medida en que todo comportamiento tiende a asegurar un equilibrio de los intercambiosentre sujeto y medio ambiente.
CAMBIO DE ESTRUCTURAS
Lo que cambia a lo largo del desarrollo son las estructuras, no del mecanismo básico de adquisición de conocimiento.
El mecanismo se basa en...