psicología


Consigna:

1) Luego de una lectura comprensiva del texto de Scaglia “Conceptos preliminares”, elabore una línea de tiempo en donde se evidencien los diferentes marcos teóricos que permitieron confluir a la psicología.

2) En relación al texto de Griselda Massa responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la relación entre el objeto y el método?
b) ¿Cuál es la propuesta de la psicologíaclásica? (objeto, método)
c) Mencione los paradigmas del siglo XX desarrollados por la autora.

3) Desde el texto de Watson, responda:
a) Mencione las críticas realizadas desde los teóricos conductistas a la psicología experimental.
b) ¿Cómo surge el conductismo?
c) Desarrolle cuales son los pilares fundamentales del conductismo.



















1) La psicologíaobtuvo distintas definiciones en diferentes momentos históricos por autores de contextos científicos disímiles. Por ende, para entender ¿qué es la psicología? se debe vincularla con los contextos socioculturales e históricos. A continuación, se nombrará tres etapas claves, sobre la historia de la psicología, a desarrollar junto con sus determinadas características que permiten distinguirlas unas deotras (autores, teorías, concepciones, etc.).

De acuerdo con la evolución de la psicología, se divide en tres etapas:
- La psicología “pre-científica”.
-La psicología fundacional del siglo XIX.
-Los sistemas psicológicos contemporáneos.

La primera fase se denominó La psicología “pre-científica” y estuvo ligada a la rama de la filosofía. En dicha fase, se presentó tres concepcionesllamadas: Concepción clásica, concepción cristiana, concepción moderna.
La primera concepción abarcó desde los filósofos griegos hasta la Edad Media y se encargó del ordenamiento del cosmos. El hombre pasó a ser parte del cosmos dotado de razón. A partir de esto, se generó un debate, entre Platón y Aristóteles, sobre las posibles relaciones entre la materia y el alma.
Platón estableció, en primer lugar,la importancia jerárquica que tenía la razón sobre el sentido. Es decir, el mundo de las ideas sobre lo sensorial. A partir de esto separó el espíritu de la materia.
En cambio, Aristóteles determinó que el espíritu y la materia nunca podrían estar por separado, ambos se relacionaban formando una sustancia: el cuerpo existe en razón del alma, y el alma existe a través del cuerpo.
La segundaconcepción se caracterizó por ser teocéntrica. Quiere decir, que ubicaba a Dios como el único ser con conocimiento. El hombre debía acudir a la Fe para encontrar el entendimiento como única respuesta (dogma).
La última concepción se basó en el Iluminismo, quien establecía una diferencia entre el conocimiento científico y el conocimiento filosófico. Anteriormente, la filosofía tenía bajo susubordinación a muchas ciencias hasta el surgimiento del método experimental (Siglo XVI; puesto en práctica por primera vez por Galileo1) el cual quebró dicha subordinación y permitió constituir la física como ciencia autónoma. Entonces, Dios ya no pasó a ser el centro del universo y de la sabiduría. Así, este ser fue reemplazado por el hombre como única fuente de conocimiento y el único que podíaconstruir los verdaderos significados sobre el universo. El hombre, en esta concepción, se lo consideró como un ser racional (poseedor de la razón) y fue porque Descartes, a principios del siglo XVII, introdujo la diferencia entre espíritu y materia como dos sustancias: una extensa (determinada como conocimiento organicista sobre sistema biológico y el cuerpo) y otra pensante (conocimientoespiritual relacionado al alma).
La segunda fase llamada “La psicología fundacional del siglo XIX” se desarrolló en primer lugar, en un contexto donde imperaba la idea del hombre como ser racional.
En segundo lugar, nació en un ambiente positivista (creado por Augusto Comte , que rechazaba la búsqueda humana de la verdad en la teología ya que solamente la observación de los hechos y las relaciones...