psicología

Salud según OMS(Organización Mundial de la Salud): es el bienestar que se genera del equilibrio entre los aspectos físicos, psicológicos y sociales más que la ausencia de enfermedades.
Salud según OPS(Organización Panamericana de Salud): es el grado de adaptación diferencia que alcanzan las personas según sus posibilidades.
Conducta: es el conjunto de respuesta significativa a través de lascuales un individuo en situación integra las tenciones que amenazan el equilibrio del organismo. La conducta de las personas es funcional, tiene la finalidad de reducir tenciones y recuperar el equilibrio.
El humano está en un permanente estado de tensión provocado por estímulos internos y externos. El único estado de equilibrio que tiene el hombre es en el embarazo, en la etapa fetal. Es un estadode homeostasis, totalmente satisfecho por la madre.
Personalidad: es la organización dinámica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofísicos que determinan los ajustes únicos al ambiente. La personalidad determina la conducta.
Dinámica: que no es estática, se modifica adaptándose a las diferentes etapas y circunstancias de la vida.
Estructura de la personalidad: compuesta por 3elementos que condicionan la conducta y determinan las características de la personalidad:
Temperamento: rasgos psicológicos más estables que se heredan de padres a hijos.
Carácter: modificación del temperamento por la influencia ambiental.
Construcción física: es el cuerpo que heredamos y la imagen mental del propio cuerpo que progresivamente se va construyendo.
Funciones cognitivas: son las que nosdistinguen del resto de las especies. Determinan la inteligencia humana.
Memoria: capacidad de incorporar nueva información, retenerla y evocarla. (ej memoria sensorial, inmediata, corto plazo). Si disfunción amnesia.
Atención: proceso selectivo de incorporación de estímulos a través de los sentidos. Su disfunción es aprosexia, falta de atención.
Percepción: interpretación subjetiva de los quese incorpora a través de los órganos sensoriales. Su disfunción ilusión.
Juicio: capacidad de discriminar los razonamientos correctos de los incorrectos. Su disfunción delirio.
Calculo: capacidad de realizar operaciones matemáticas. Su disfunción acalculia o discalculia.
Praxias: capacidad de realizar movimientos finos y coordinados. Su disfunción apraxia.
Lenguaje: capacidad de representarla realidad a través de símbolos en forma de códigos simbólicos. Su disfunción afasia, dislexia.
Orientación temporal y espacial: capacidad de orientarse en tiempo y espacio. Su disfunción desorientación temporal o parcial.
Orientación personal: capacidad de integrar información relativa a la historia e identidad personal.
Comprensión: capacidad de conocer la realidad, interpretarla yasimilarla. Su disfunción agnosia.
Paget considera la conducta adaptada como acto inteligente. Se llega a través de:
Asimilación: incorporación de objetos materiales o abstractos del ambiente, modificando al sujeto y al ambiente.
Acomodación: modificación de las estructuras previas del sujeto.
Esquema: sucesión de acciones reales o mentales susceptibles de generalizarse, modificarse, cambiarse. Estosesquemas en acción favorecen la resolución de problemas.
Estadio sensoriomotor: el niño se relaciona con el mundo a través de los órganos de los sentidos y de sus habilidades motrices.
0-1 mes reflejos: es una respuesta automática ante un estimulo determinado. Se manifiestan el llanto, la succión y la presión.
1-4 meses reacción circular primaria: realiza movimientos funcionales con susextremidades, realiza una acción que le resulta placentera (agarrarse los dedos del pie). Es primaria porque recae sobre su propio cuerpo.
4-8 mese reacción circular secundaria: por azar toma un objeto que al ser manipulado genera una situación agradable y lo repite. Es secundaria porque recae sobre objetos próximos al bebe.
8-12 meses: combinación de esquemas simples o básicos: capacidad de responder...