psicología


TRABAJO DE REFERENCIAS TEXTUALES DE LOS TEXTOS: “QUE PUEDE LOCALIZARSE EN EL CEREBRO, BIOGRAFÍA DE LURIA Y FUNCIONES EJECUTIVAS, LURIA”










ESTUDIANTES

ISABEL CRISTINA ESPINOSA
KAREN YISELA RIVERA








DOCENTE

ANA MARIA APARACIO









FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA LUMEN GENTIUM
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA III
SANTIAGO DECALI
OCTUBRE 2014


REFERENCIA DE “BIOGRAFÍA DE LURIA”



“Aleksander Románovich Luria, eminente psicólogo, neurofisiologo e investigador soviético (1902‐1977) nació en Kazán, Rusia. Formado en la Universidad de esta ciudad y Posteriormente, en el Instituto Médico de Moscú”.

Alexander Románovich Luria¨Microsoft Encarta¨2007 (Pag 1).


“a partir de los años 40, realizarinvestigaciones sobre la línea dedicada al estudio de los mecanismos cerebrales de las funciones psíquicas superiores del hombre, que ya Vigótskij había dado los primeros pasos; e inaugura y da con sus esfuerzos el impulso principal a la neuropsicología”.

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“En 1948 aparece: El desarrollo de la actividad constructiva en el niño, donde Luriademostró que los factores genotípicos sólo son determinantes en las etapas tempranas del proceso de desarrollo psicológico, y que en las posteriores, la formación de las funciones psíquicas, está determinada por la influencia de la educación, especialmente por las características del desarrollo del lenguaje”.

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“la elaboración de la teoríaacerca de la organización sistémica y dinámica de las funciones psíquicas alteradas en la corteza cerebral. Y esto no sólo enriqueció y perfeccionó los medios para el diagnóstico topográfico de estas lesiones cerebrales locales y su rehabilitación, sino que también constituyó un extraordinario aporte a la ciencia psicológica en general, al crear nuevos métodos que nos permiten hoy profundizar más enel análisis y la comprensión de la estructura de los fenómenos psíquicos”.

Alexander Románovich Luria¨Microsoft Encarta¨2007 (Pag 2).
luria distinguió dos nuevas formas de alteración afásica: “la afasia motriz aferente, determinada por la pérdida o el debilitamiento, a causa de la lesión en el sector correspondiente en el extremo cortical del analizador motor, del análisis y la síntesiskinestésica necesarios para la articulación de los fonemas; y la afasia dinámica, alteración de los niveles más altos y complejos de la actividad verbal, manifiesta sobre todo en el lenguaje fonológico, espontáneo y desplegado y que se ve afectado en presencia de lesiones en los lóbulos frontales”.

Alexander Románovich Luria¨Microsoft Encarta¨2007 (Pag 2).


“El problema de los mecanismoscerebrales sobre la función reguladora del lenguaje (su otra gran función junto a la de comunicación) en el retraso mental la expuso en su libro: Los problemas de la actividad nerviosa superior del niño normal y anormal (1958)”.

1982Pérez I. Rehabilitación del trastorno del lenguaje secundario a enfermedad cerebrovascular. ISBN 959‐282‐30‐x. 2006 (pag 2).


“Más tarde se encontró con “El desarrollodel lenguaje y la formación de los procesos psíquicos (1959), mostró cómo cambia en su esencia la estructura de los procesos psíquicos del niño, a medida que en su lenguaje comienzan a aparecer las formas conceptuales de reflejo de la realidad”.

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“Posteriormente, describió las distintas formas de alteración del papel regulador dellenguaje en pacientes con lesiones cerebrales locales, en su obra: Los lóbulos frontales y la regulación de los procesos psíquicos (1966)”.

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“Pudo establecer dos tipos diferentes de alteración: una que es inespecífica y afecta por igual las distintas modalidades de la memoria—visual, auditiva, motriz, etc. — y que aparece presencia de...