Psicología

Video: El color del paraíso

Video trata de niños con la discapacidad de la vista “ciegos” y se realiza una parte en la ciudad “Colegio para niños con esta discapacidad” y la mayoría en la zona urbana “finca donde habita la abuela, el papá y las dos hermanas”

Estos niños utilizan la percepción y es como si tuvieran un sexto sentido que los hace ver las cosas de otra manera aunque nopueden ver. Ellos se sienten motivados cuando su familia va por ellos los saludan (como se ve en la escena donde el niño Mohame espera ansioso a su padre y llega tarde “él pensó que no iba a llegar” pero al fin llego y el niño se lo expreso). Ellos buscan afecto también son seres humanos que necesitan amor y una familia que los apoye.

Estos niños suelen manejar su inteligencia de manera perceptivay retienen más en su memoria. Saben donde queda su hogar, donde los quieren donde han dejado algo, como lo mostró la escena donde pudo notar que el árbol que había plantado creció o en la escena donde le toco el rostro a la hermanita menor y noto que ella había crecido.

Como no tienen el poder de la vista desarrollan muchos mas aspectos que los hacen identificar varias situaciones en elmedio en que se encuentren.

Son personas que desarrollan mucho el tacto y se guían por los sonidos muchas veces emitidos por los sonidos por la naturaleza se ve en la escena donde va al mar y escucha las gaviotas o cuando escuchan los pájaros carpinteros ellos presienten y saben para donde van pero ben y desarrollan el sentido de saber muy bien a donde van y con quien.

“Utilizan el tacto delos dedos y ven con el corazón”, palabras sabias del carpintero ciego que enseñaba al volarse.

El destino cada quien se lo forja, Dios guía por los buenos sentimientos y caminos uno elije el si se arrepintió de sus malos actos muy tarde cuando todo había ocurrido en su hogar.

En toda la película podemos identificar como todos los conceptos de la unidad Nº1 se ven reflejados en cada uno delos actos y de los personajes.

 
Concepto de Sensación:
Ejemplos: Saber que es algo por medio del tacto, el gusto, el olfato, ejm. El olor de un perfume y tener la sensación de cual es.
Descripción de la escena 1: Cuando el niño (Mohame) riega encima de la cama un poco de cosas e inicia a tocar para ver que es lo que tiene.
Ubicación de la escena (Parte – minuto – segundo): Parte 1/ de9 con 5 minutos 40 segundos
Análisis de la escena en relación con el concepto: El niño al tocar algo tuvo la sensación de que era una pinza lo que agarro y lo llevo de regalo a la abuela se ve en la parte 2 de nueve en 9 minutos y 47 segundos. (en esta también aplica la memoria y la percepción)

Descripción de la escena 2: Cuando Maohame siente un ruido de pájaros afuera de la escuela de laciudad donde estudia y se dirige a buscar un pichón que se cayó del árbol y siente la presencia de un gato (por sonido) y lo espanta.
Ubicación de la escena (Parte – minuto – segundo): esta en la parte 1 de 9, a los 6 min, 22 seg.
Análisis de la escena en relación con el concepto: Se nota que Mohame tuvo la sensación de que algo pasaba por los sonidos que identificaba en el medio y si, tuvo larazón al dirigirse al lugar donde provenían los sonidos

Concepto de Percepción:
Ejemplos: Cuando pruebo algo con la boca y se a que sabe y como es. Ejm tomar limón, azúcar, chocolatina y descubrir como sabe, agrio, amargo, entre otros.
Descripción de la escena 1: Cuando con los dedos de las manos lee lo que escribió, ya que el es invidente y con solo tocar sabe lo que dice el texto.Ubicación de la escena (Parte – minuto – segundo): parte 1 de 9, a los 4 min. Con 15 seg.
Análisis de la escena en relación con el concepto: El niño Mohame (invidente) tienen un aprendizaje avanzado y ya con solo tocar alguna superficie identifica que dice por su manera diferente de aprender a leer, tiene la percepción de las cosas y ve mas allá de lo que vemos nosotros.

Descripción de la...