psicología

Unidad 4. Aprendizaje Y Memoria

Define lo que es aprendizaje: El aprendizaje le
Permite al hombre adaptarse, adquirir nuevos modos de comportamiento, según las
Circunstancias que le rodean.
Éste es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio
Relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición
De conocimientos, hábitos oexperiencias.
1. Explica los siguientes tipos de aprendizaje: perceptual, asociativo,
Cognitivo: Estudio de los procesos que intervienen durante el proceso
de información (PI), desde la entrada sensorial, pasando por el sistema cognitivo (SC), hasta que la respuesta es producida.
2. Explica la diferencia entre el aprendizaje como proceso y el aprendizaje por estrategia
3. Describe aquellos cambiosde conducta que no son considerados como aprendizaje
4. Menciona cuál es el objetivo del aprendizaje
5. Qué es el condicionamiento clásico
“Proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder a un estímulo al que antes no respondía”. También
se le ha denominado condicionamiento respondiente
6. Quién fue Pavlov? Fue un fisiólogo ruso encargado de formular la ley delreflejo condicionado que llevo a una serie de estudios. Utilizando a perros para explicar su teoria
7. Qué significan los términos: respondiente, reflejo,
estímulo incondicionado: Es un estímulo que de manera automática elicita una respuesta delorganismo (i.e., comida produce salivación).
respuesta incondicionada: Es la respuesta que el organismo da de manera automática cuando está presente unestímulo incondicionado(i.e., la cantidad de saliva que segrega el perro cuando se le presentaba la comida)
estímulo condicionado: Es un estímulo capaz de desencadenar una respuesta muy similar a la que desencadena el estímulo incondicionado (i.e., sonido de la campana al inicio del proceso de aprendizaje)
respuesta condicionada:Es la respuesta dada cuando se presenta sólo el estímulo condicionado(i.e., la saliva que se produce ante el sonido de la campana)
discriminación: Se produce cuando se presenta un estímulo (EC+) junto con un estímulo incondicionado y otro estímulo (EC-) en ausencia del estímulo incondicionado. Los individuos aprenden una respuesta condicionada ante EC+, pero no responde de la misma manera ante EC-.
Pavlov, observa que tras condicionar a un perro para que salivaraen respuesta a un tono elevado, era posible que el perro generalizara la respuesta condicionada también a un tono bajo. Para enseñar al perro la diferencia entre ambos tonos, Iván presentaba repetidamente el tono elevado junto con la comida y el tono bajo sin comida. En consecuencia, el perro aprendía a salivar sólo ante el tono elevado.


8. Aplicación del condicionamiento respondiente sobreel tratamiento de Alex en la película “Naranja Mecánica”.

9. Qué es el condicionamiento operante o instrumental.
Es una ciencia experimental de la conducta en la cual se refiere a un proceso en el cual la frecuencia que está ocurriendo una conducta, se modifica o altera por las consecuencias que esa conducta produce
Reforzamiento-un proceso que fortalece y alienta la repetición de uncomportamiento deseado.
Reforzamiento positivo-consiste en dar una recompensa.
Reforzamiento negativo-consiste en retirar algo que no le agrada al individuo.


10. Aplica en ejemplos: los reforzamientos positivo y negativo, castigo positivo y negativo
Reforzador positivo: consolida la respuesta al presentar un estímulo positivo después de la respuesta
Reforzador negativo: consolida larespuesta al reducir o eliminar un estímulo contrario, desagradable

11. Explica la diferencia que existe entre el condicionamiento clásico y el operante.

12. Cuál es el aprendizaje cognoscitivo, explica su proceso?

13. Qué es y cómo se da el insight? Mediante un insight el sujeto "capta", "internaliza" o comprende, una "verdad" revelada. Puede ocurrir inesperadamente, luego de un trabajo...