Psicología

2. Actividad de Aprendizaje Autorregulado.
Datos Generales |
Semestre | Segundo |
Campo de conocimiento | Ciencias Experimentales |
Asignatura | Química II |
Fecha de elaboración | Octubre2012 |

Fase | Objetivo de la actividad | Estrategias de enseñanzaDocente | Estrategias de aprendizajeAlumno | Producto de evaluación |
Apertura | El alumno fundamente opiniones sobre losimpactos de la ciencia y la tecnología química en la contaminación ambiental. | -Pregunta ¿Qué es la contaminación” y genera una lluvia de ideas.-Video sobre “Contaminantes químicos” Al terminaridentifique donde aparece la química en el video. | El alumno clarifica el objetivo de aprendizaje para sí. Es decir que debe aprender y donde lo va a aplicar.El alumno recupera conocimientos previos y losaporta.El alumno toma nota de las aportaciones más importantes de todos los alumnos.El alumno genera un concepto propio.El alumno hace una relación de los contaminantes químicos observados en elvideo, ubicándolos en su contexto.El alumno integra los contaminantes observados y los integra en el concepto de contaminación. | Reporte de investigación acerca de los contaminantes de su localidad y suorigen químico. Al Elaborar el reporte el alumno integra conocimientos a su contexto y busca fuentes adicionales de información propiciando el análisis y la reflexión.Elabora un cuadro sinóptico decontaminantes, primarios y secundarios con los problemas ambientales que generan.El alumno refuerza su aprendizaje utilizando una herramienta como estrategia de aprendizaje. Socializa el problema dela contaminación química y sus efectos, además de proponer posibles soluciones, mediante la elaboración de un tríptico. El alumno hace conciencia de la problemática y a la vez involucra a lacomunidad aportando los conocimientos adquiridos para la posible solución del problema. |
Desarrollo | | El docente realiza una breve explicación del tema y ejemplifica.El alumno debe leer el capítulo...