PSICOLOGÍA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVARSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS”
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO
El Desarrollo Afectivo Social
Profesora:Integrantes:
Karianna EscobarMaría Medina
Liunimar Rangel
Mejías Liliana
Yasmín Seijas
OCTUBRE DE 2015
ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………..03
Eldesarrollo afectivo social……………………………………………………04
Los procesos de socialización………………………………………………..06
Fuentes de socialización………………………………………………………08
Conclusiones……………………………………………………………………10
Bibliografía………………………………………………………………………11
INTRODUCCIÓN
La psicología del desarrollo infantil, es una rama de la psicología que se encarga de estudiar los cambios biopsicosociales que se presentan en el niño.Conocer los cambios que se originan en las distintas etapas de la infancia, coadyuva a entender las causas de los atrasos en el desarrollo en cualquiera de los aspectos del ser humano, ya sea a nivel cognitivo, físico, motor o social y asimismo comprender cómo afecta la alteración en uno de los aspectos, a otro u otros.
El desarrollo social que atiende a la adquisición de la capacidad paracomportarse de conformidad con las expectativas sociales y el desarrollo de su capacidad de autodominio, de lo cual se desprende que el adecuado ajuste social es uno de los mejores indicadores del desarrollo integral efectivo.  Conocer el desarrollo humano nos ayuda a comprender quiénes somos y cómo hemos llegado a ser de tal manera; el desarrollo inicia en la concepción y continúa a lo largode la vida. El desarrollo implica crecimiento, y se crece tanto en el aspecto físico, como cognitivo y social, en estos últimos juega un papel muy importante el aprendizaje.
EL DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL
Es un proceso continuo y complejo, con múltiples influencias. Este proceso va a determinar  el tipo de vínculos interpersonales que establezca la persona  y va a marcar el estilo de relacionarse con los demás.
LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN
La socialización es un proceso interactivo necesario al niño y al grupo social donde nace, a través del cual el niño satisface sus necesidades y asimila la cultura a la que la sociedad se perpetúa y desarrolla.
Los procesos de socialización son fundamentalmente tres:
Procesos mentales de socialización: adquisición de conocimientos.Procesos afectivos de socialización: formación de vínculos.
Procesos conductuales de socialización: conformación social de la conducta.
Estos vínculos una vez establecidos, unen al niño con los demás y, su mantenimiento se convierte en uno de los motivos fundamentales de la conducta pro-social.
Los procesos mentales de socialización son muy amplios y diversos: conocimiento de los valores,normas, costumbres, personas, instituciones y símbolos sociales, así como el aprendizaje del lenguaje y la adquisición de conocimientos transmitidos a través del sistema escolar y otras fuentes de información.
La socialización implica también la adquisición de conductas consideradas socialmente deseables, así como el evitar aquellas que son juzgadas como antisociales.
El proceso iniciacon el nacimiento y permanece a lo largo del siclo vital.
Procesos mentales de socialización.
La adquisición de conocimientos sociales es uno de los aspectos fundamentales del desarrollo social. Estas adquisiciones son muy numerosas, y algunas de ellas se dan sólo embrionariamente en la etapa que aquí nos ocupa.
Conocimientos sociales.
Referidos a personas:
Reconocimiento, identidad yroles.
Diferenciación entre conocidos y extraños.
Sentimientos, pensamientos, intenciones y punto de vista de lo demás.
Relaciones entre las personas: amistad, relaciones familiares, etc.
Conocimiento de la sociedad:
Conceptos sociales: dinero, pobre, rico, nación, ciudad, etc.
Conocimiento de las instituciones: familia, escuela, hospital, parlamento, etc.
Conocimiento de los valores,...