Psicología

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo nos muestra los problemas de aprendizaje que pueden presentar nuestros alumnos y la manera en la que podemos desarrollar el material de enseñanza en la actualidad, considerando las seis teorías expuestas en clase.

Al ir desarrollando este trabajo, pensé en las diferentes necesidades que tenemos como seres humanos y observé que existe una que se presenta demanera general y es la curiosidad por mejorar el aprendizaje; por ejemplo, en los estudiantes que buscan mejorar sus métodos de estudios, en los maestros como nosotros que buscamos cómo mejorar nuestras técnicas escolares y por qué no en las empresas, las cuales busca mejorar la capacitación de sus trabajadores; además del núcleo familiar en la que los padres buscan mejorar la educación en sus hijosy en sí, a todas las personas de diferentes profesiones que tienen contacto con diferentes tipos de grupos (mercadologos, vendedores, entrenadores, etc.)

Por consiguiente el aprendizaje es un factor tan importante porque representa lo que el hombre es y hace, una comprensión mayor del proceso de aprendizaje contribuirá a aumentar su conocimiento de sí mismo. Por lo tanto los individuos estánmotivados para estudiar el aprendizaje, no sólo por los beneficios prácticos que pueden lograr. Sino también por la curiosidad que sienten acerca de sí mismos y de cómo llegaron a ser lo que son; entonces se puede decir que la aplicación de las Teorías del Aprendizaje tienen tres funciones:
1° Es un enfoque de un parea del conocimiento, una manera de analizar, de discutir y de hacer investigaciónsobre el aprendizaje.
2° Una teoría del aprendizaje es un intento de resumir una gran cantidad de conocimientos acerca de las leyes del aprendizaje en una espacio relativamente pequeño.
3° Una teoría del aprendizaje es un intento creativo de explicar qué es el aprendizaje y por qué actúa como lo hace.

Además comprendí como diversas variables intervienen en el aprendizaje, variables quepresentan estados o condiciones del individuo que infieren de las observaciones que permiten al individuo aprender; como por ejemplo los hábitos, creencias y motivos que son variables intervinientes que tienen importancia en las diversas teorías del aprendizaje.

Se puede decir también que hay dos clases de Teorías del Aprendizaje:
a. Teoría Conexionista.
Es decir conexiones entre estímulo –respuesta, y utiliza frases como “creo que es simplemente una mala costumbre que he aprendido, o bien, con toda esa práctica, sus reacciones han llegado a ser muy rápidas y uniformes”.
b. Teoría Cognitiva.
Se preocupa por las cogniciones (percepciones, actitudes o creencias) que tiene el individuo acerca de su medio ambiente y por la forma en que éstas cogniciones determinan su conducta; y utilizafrases como “El adquirió un gran conocimiento sobre ese tema; o bien, usted tendrá que aprender a que la gente no le guste que se le trate en esa forma; o “ahora entiendo realmente física”.

En la Universidad del Norte la materia de Contabilidad esta divida en tres:
Contabilidad I; es la introducción a la contabilidad y manejo de una pequeña empresa. Contabilidad II; aquí nuestra pequeñaempresa va creciendo y maneja ventas por comisión y consignación, por lo que seguimos utilizando las cuentas aprendidas en Contabilidad I.
Contabilidad III; nuestra empresa se vuelve grande y sus ventas van aumentando y por los mismo utiliza las agencias, sucursales y ventas en abonos.

La materia en la que me basé para la elaboración del presente trabajo, es la materia de Contabilidad II. En la cualme da la oportunidad de aplicar las Seis Teorías del Aprendizaje.

 

Teorías del Aprendizaje vistas en clase
1. Ausubel: Teoría del Aprendizaje, busca la comprensión de la misma, para poder anclar lo ya aprendido. Aprendizaje Significativo es estar en contra de la memorización.
2. Bandura: imitar modelos, estableciendo los procesos fundamentales en la atención, retención, reproducción...