PSICOLOG A CLINICA ENSAYO

PSICOLOGÍA CLINICA



Presentado por: Luis Gabriel castro

Presentado a: Claudia Dueñas





VII Semestre
Uan Cartago
2015






¿CONCEPCIONES DE LA INFANCIA EN COLOMBIA?










INTRODUCCION

En los últimos treinta años, las ciencias sociales y humanas,
Preocupadas por la historia de la infancia, han señalado la
Existencia de diversas nociones de infancia. Por lo tanto en esteensayo veremos como se ha transformado el concepto de infancia en Colombia durante diferentes periodos de la historia hasta la actualidad.

















ENSAYO

Tenemos que decir que en Colombia se han realizado un sin número de estudios e investigaciones acerca de la infancia pero que a su vez este concepto se ha mantenido casi que al margen de otras preocupaciones. Gracias a los trabajosrealizados por Muñoz y Pachón estudiaron la infancia bogotana de comienzos y mediados del siglo XX. Trabajos que pueden ser considerados pioneros en Colombia por su intencionalidad metodológica y disciplinaria. Los estudios realizados por Muñoz, muestran cómo a comienzos del siglo
XX la sociedad bogotana funcionaba bajo los principios de organización Militar y religiosa, ambos construidos sobre labase de la Desigualdad y la dominación. Nos dice Muñoz que la guerra ocasiono que diferentes partidos políticos se dividieran y por ende se comenzaron a organizar pequeños grupos de personas denominadas guerrillas o conocidas popularmente como el ejercito del pueblo. Durante la calma que se produjo en la segunda mitad del siglo y con el ascenso del partido político conservador a la cabeza del poderse produjo una gran restauración del catolicismo proveniente de las comunidades expulsadas de Francia quienes vieron en Colombia la oportunidad de llevar a cabo sus actividades educativas y de catequistas.
Si bien en este periodo de la historia tanto religiosa como militar ocasiono que en las instituciones escolares estuviesen impregnadas de un ambiente de reclusión o muy similar a losconventos, el padre no era el responsable de la crianza de sus hijos en este caso era la madre la que tenía que hacerse cargo de los hijos pues eran el padre y el maestro los que sometían por así decirlo en su totalidad al resto de los miembros de la comunidad, sin embargo A comienzos de siglo, el niño, en el interior de la familia, debía ser tratado estrictamente. Si se quería hacer de él una persona debien, los padres no podían tratarlo de forma cariñosa y benevolente porque según los padres esto conduciría a un desastre. Pero, a la vez, los niños abandonados debían ser tratados cariñosamente, de acuerdo con los principios religiosos de la caridad cristiana. Con La educación paso algo parecido pues esta estuvo sometida a la misma contradicción un sin número de reglamentos en los cuales seponía de manifiesto la autoridad rígida, es de esta manera que comienza a surgir la libre expresión quien a su vez se convirtió en una manera de educar creativamente a los niños. Cabe resaltar que durante este periodo predominaba mucho la
Visión antigua de la religión, no aquella del nuevo evangelio del amor, la que regía, sino la antigua de Dios padre omnipotente y despiadado que castigabafieramente cualquier desviación de los principios religiosos. Este tipo de pensamiento que se venían generando tanto de orden militar y religioso ligados a la familia y a la escuela era a los que los niños estaban expuestos a sufrir desde pequeño. Uno de los hechos que causa intriga era la actitud que se veía en las personas frente a la muerte a comienzos del siglo era muy común el que los niñosmuriesen por lo tanto no era motivo de gran impacto a nivel social ya que se podían reemplazar con facilidad y los niños que morían eran enterrados en cementerios o en los solares de las casas, Las epidemias y las muertes se vivían como bendición de Dios o como castigo divino. Cuando los niños se enfermaban eran aislados de su madre y de sus hermanos, lo cuidaba alguien diferente, más fuerte, que...