PSICOLOG A DEL DESARROLLO 2014

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Conceptos principales

Podemos afirmar que la Psicología del Desarrollo se ha transformado, con el transcurso del
tiempo, en uno de los campos dentro de la Psicología con mayor especificidad y desarrollo, al
punto que muchos ya la entienden como una disciplina científica en sí misma.
Con ella la Psicología cobra una dimensión histórica. ¿Por qué? Porque enriquece loque
originalmente fue una mirada interesada en procesos de laboratorio divorciados de la realidad e
historia del sujeto que, entonces, no era visto como tal sino como un individuo, (del latín “indiviso”)
estático y ajeno al devenir y a su circunstancia, y lo estudia en cambio como una totalidad.

Delimitación de su campo de estudio
• Posiblemente la mayor cantidad de tratados
escritos dentro delterreno de la Psicología como
ciencia pertenezcan al campo de estudio de la
Psicología Evolutiva. Desde que Freud dio cuenta
del desarrollo de la psicosexualidad en el niño
hasta hoy, numerosos estudiosos han abordado,
con distinta suerte, el estudio del desarrollo del
sujeto desde distintas ópticas y concepciones.

Polémicas y falta de acuerdos
• Aún hoy no hay acuerdo acerca de cuál es el campode estudio
y cuál el enfoque más apropiado para este instrumento de
análisis.
Se polemiza sobre si se trata de una ciencia natural o de una
ciencia experimental, si debe priorizarse la descripción o la
explicación del desarrollo, si es un medio para descubrir las
tendencias del crecimiento en general o si es una ciencia que
tiene su fin en sí misma, si deben destacarse los aspectos
visibles delcambio en los sujetos o priorizarse los significados
subjetivos que tienen para el individuo, etc.

• Como vemos, la polémica, un aspecto saludable y
necesario para el desarrollo de una ciencia, se ha
instalado, encontrando entusiastas seguidores e
implacables detractores para cada una de las posiciones
tomadas.
Frente a estas cuestiones, dejando en claro que son
objeto de controvertidasopiniones sobre las que aún no
se ha dicho la última palabra, adoptaremos una posición
abierta a las transformaciones que pueden surgir de
nuevos aportes científicos.

¿Cuál es el objeto de estudio?
• La Psicología del Desarrollo tiene por objeto el estudio del desarrollo de
los seres humanos desde el momento de su concepción hasta la vejez.
El estudio del desarrollo puede definirse como la rama delconocimiento
que se ocupa de la naturaleza y la regulación de los cambios
estructurales, funcionales y conductuales significativos que se
manifiestan en los seres humanos durante el crecimiento y la
maduración.
La preocupación por estos procesos evolutivos supone que el
investigador considere los fenómenos temporalmente separados como
una sucesión continua en la cual la elaboración de cada fasesurge de la
anterior.

• Por lo tanto, el objetivo del estudio del desarrollo
infantil no consiste en el mero registro seriado de las
dimensiones físicas y funcionales del niño en las
distintas edades, sino en la explicación de cómo un
nivel de desarrollo se transforma en el siguiente, en la
identificación de las variables que efectúan las
transformaciones, los factores que facilitan o retardan
laevolución. En una palabra, el principal objeto de
investigación de esta disciplina es la índole del cambio,
o sea, el qué, el cómo y el porqué ocurren estos
procesos. Por lo tanto, va más allá de los aspectos
cuantitativos, para interesarse por el desarrollo en el
nivel de la dimensión humana.

conceptos relacionados al de desarrollo
• El desarrollo es un proceso básico, y sin la comprensión
deéste sería prácticamente imposible dimensionar
adecuadamente los procesos de cambio, particularmente
los que tienen que ver con la vida. Todos los seres vivos
se desarrollan gradualmente, vale decir que van
sufriendo transformaciones con el transcurso del tiempo,
dimensión imprescindible para que ocurran estos
procesos.
En el hombre, el desarrollo se manifiesta como
crecimiento, maduración y...