PSICOLOG A EDUCACIONAL 2

PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

TRABAJO PRÁCTICO # 2: “LOS PROCESOS COGNITIVOS”


CARRERA: PROFESORADO EN BIOLOGÍA.1 AÑO.

PROFESORA: ANA SPORTELLI.

ALUMNA: GLADYS ROXANA IGOR.

AÑO:2015.


DESARROLLO.
1-La psicología cognitiva surge como respuesta al conductismo y se fundamenta en otras teorías, como las teorías de la comunicación, neurolingüística y la cibernética. Así surgen nuevos posicionamientosteóricos.
El conductismo sólo se ocupó de lo observable sin considerar los llamados procesos superiores (pensamiento, funcionamiento de la memoria, inteligencia y otros).Por eso con la influencia de las demás ciencias se fue posicionando y desarrollándose hasta lo que hoy se conoce como Psicología Cognitiva.
Entonces la psicología cognitiva, estudia qué sucede dentro de la mente humana, qué ocurredentro de la imaginaria “caja negra” que funciona en la mente de cada persona.
Los procesos cognitivos explican procesos cognitivos, que son dos: procesos mentales inferiores y procesos mentales superiores.
La psicología cognitiva formula teorías sobre la atención, la memoria, la percepción, la emoción, los procesos del pensamiento racional y la resolución de problemas y su aplicación. Se proponeestudiar la mente, es decir las representaciones mentales, con métodos objetivos.
Los antecedentes que incidieron en la formulación de la corriente fueron la teoría de la comunicación, la cibernética y psicolingüística, las relaciones entre la neurología y la lógica, y los estudios sobre síndromes neuropsicológicos.
La psicología cognitiva concibe al sujeto como un procesador activo de losestímulos. Este procesamiento es el que determina nuestro comportamiento.
2-Los procesos mentales inferiores o dispositivos básicos para aprender son básicos, inferiores porque son el bagaje con los que nacemos (memoria, percepción, atención).Esa atención se desarrolla y es puesta para captar otros estímulos. En cambio los procesos superiores necesitan que se desarrollen (inteligencia).
Los procesosmentales inferiores son la percepción, atención y memoria.
La percepción son actividades cognitivas provocada por la presencia física del objeto (visual, táctil, olfativo) y se lleva a cabo a través de los sentidos. Es un proceso cognitivo básico, porque permite captar lo que está sucediendo en diversos contextos, transformándolo para poder así incorporar el objeto (hacemos una interpretación pormedio de estímulos sensoriales).
El ser humano le incorpora subjetividad (transformación cognitiva, apreciación compleja) ya que percibir implica una relación intencional, porque al evaluar la realidad como verdadera o falsa le puede dar un significado a esa realidad.
Percibimos porque tenemos sentidos (organismos biológicos) y lo interpretamos porque usamos el área de la mente(área 1-Bleger).Lateoría encargada de explicar la percepción humana es la Teoría de la Gestalt o de las formas.
Teoría de la Gestalt, aportó el descubrimiento que los elementos de la realidad no son entidades aisladas, sino que está relacionada a la totalidad de un todo. El ser humano no percibe aisladamente, ej: cuando percibimos una melodía la percibimos en su totalidad.
A la Gestalt se le criticó porque se ocupó delas estructuras mentales, pero no su origen. Es una teoría estructuralista porque parte de la percepción forma estructuras complejas totalizadas. Es dinámica porque en la conducta que se observa intervienen varios elementos. El campo se organiza según leyes determinadas, así se percibe como un campo complejo, donde intervienen esas leyes (son cinco leyes de la Gestalt). No percibimos algoestático.
Es ahistórica, no le da importancia a la historia o a los fenómenos que explican las causas. Describe lo que percibe en el momento. Percepción del momento. Lo describe y no explica las causas (unidad motivacional-según Bleger).
Es antiempirista, ya que la experiencia anterior no cumple un papel importante. Los procesos psicológicos se estructuran con las leyes del campo. ej: un alumno hoy...